【特色教研】研教材-优课堂-育素养——包河区小学数学2026年秋季开学教研工作会在望湖小学顺利召开

为深入贯彻落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念精神，扎实推进小学数学新教材的落实实施，积极探索素养导向的新课堂教学范式，有效促进区域教师专业新成长，2026年9月15日下午，由包河区教教师发展中心主办的“包河区小学数学2026年秋季开学教研工作会”在合肥市望湖小学西区二楼报告厅隆重召开。

首先，科大附中潘雅玲老师结合参与七场教学赛事的经历，作《聚焦真问题，打磨好课堂》分享。她认为，好课堂不是设计出来的，是较真出来的——跟孩子的真实想法较真，跟自己的每一个环节较真，跟课堂里的每一次意外较真。把真问题问出来，课堂就有了魂；把真问题接住，孩子就能被看见。磨课，磨的不只是课，更是对孩子的懂得。

师范附小王后杰老师以《植根庐州“芯”科技，精研命题育思辨》为题，分享合肥市原创命题比赛获奖历程。他以合肥芯片产业为情境，围绕因数与倍数、分数意义性质等设计分层试题，让情境深度参与解题，让分层指向思维进阶。学生试做暴露出“会算不会写过程、理解概念但表述不全”等问题，促使他修改试题、反观教学。命题成为看见学生思维过程的一面镜子，让数学成为解决真实问题的工具。

青年路小学李艳主任以《聚光成芒，赋能成长》为题，分享安徽省国培计划15天培训收获。她认为，“聚光”是汇聚每一位教师课堂实践的闪光点；“成芒”不是个人光芒四射，而是一群人共同成长。从个人赛课到团队教研，从教学主张提炼到AI技术赋能，她提出帮助青年教师梳理教学主线、将个人主张升级为团队共识、让技术服务真实课堂，实现从“我”走向“我们”的历程。

最后包河区教师发展中心教研员张军老师围绕“研教材-优课堂-育素养”主题作新学期教研部署，围绕新教材研读、素养培育、AI数字化探索、学科美育和本学期重点工作几个维度，阐述了教师们新教材的素养培育关注，从传统的“求快求熟”转向“求通求深”；以单元整体视角备课，让综合实践真正落地；鼓励教师探索AI工具赋能课堂，同时守住育人本位，AI不能替代教师的温度与引导；倡导学科美育的“做中学、学中思、思中悟”， 让板书、操作、数字化呈现数学之美。同时，张军老师对新学期全区小学数学教研工作进行部署，为教师工作指明方向。最后张军老师对数学老师们给与展望：教师发展是学生发展的前提，人生没有白走的路，走的每一步都算数。愿每一位数学教师坚持前行，终会遇见花开！

文/图：王鑫

一审：王鑫

二审：叶晓燕

三审：谢学梅