不换教材,换读法,也能原地升级自己的教学体系
- 2026-09-23 03:29:12

这几周,很多老师都在问:线下什么时候开始报名?
今天正式开始啦!
这次有三个主题,每个主题都会配一套相应的纸质资源,有使用到 AI 的则会配套提供相对应的 Skills。现场不是只听方法;练过的路径、用过的材料和后续能继续推进的东西,都会一起带走,回去才接得上自己的课和工作。
「不换教材,换读法」到底换什么?
不是让你再买一套教材、重搭一套课程,也不是往原来的课里硬塞几个新环节。换的是带学生读一篇文章的思考路径。你手上正在用的新教材、教辅、真题、绘本或章节书,都可以继续用;只是从今天起,不再只把它们当成「讲完一篇、做完几题」的材料。
用口袋宇宙精读法,从长难句切入,再用四次阅读把理解、词汇、逻辑和写作串起来。一篇原有材料,能被读得更深、教得更顺,也更贴近新中考、新高考和新教材真正需要的能力。
这不是推倒重来,而是原地升级:用最小的力气,最快把现有内容变成更有产出的课堂。
想先看具体场次和安排,可以在公众号后台回复「报名」,就会收到报名链接。
主题一|不换教材,换读法——把现有教材读出更深的能力
《口袋宇宙精读法 · 四次阅读 × 长难句》
两天实操工作坊,分两个难度,独立报名。
这两天不教你「换哪本书」,而是带你把正在教的材料重新读一遍:长难句怎么拆,学生才读得懂;四次阅读怎么走,阅读才不会止步于对答案;读完怎样顺势进入词汇、表达和写作。长难句不是额外加塞的一节语法课,而是学生看懂逻辑、读进整篇文章的入口。
中考场——对标中考、KET / PET。用中考和 KET / PET 难度的材料,走顺四次阅读;重点解决分层带读、课时安排和作业设计,让你回去就能放进自己的课表。
高考场——对标高考、雅思 / 托福。用高考和雅思 / 托福难度的材料,把四次阅读走到位;重点处理学术类语篇、读后续写,以及怎样从阅读自然走向写作。
同一套底层读法,材料和输出要求按难度拉开。你带的学生对标哪个,就选哪个场。
节奏也很简单:讲完就练,练完就看。每个关键步骤都在现场拿自己的教材走一遍,不把「回去再试试」留给你。
中考场|两天日程
Day 1|读进去——从长难句读到整篇理解(第一、二次阅读)
| 长难句是逻辑课的实操示范:YLE、KET、PET 及中考阅读长难句 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 第一次 + 第二次阅读实操示范:考题经典题型 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 第一次 + 第二次阅读实操示范:新教材、绘本、章节书 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 整合实操 | 练 | ||
| 小组展示及答疑 |
Day 2|写出来——昨天拆开的骨架,反过来搭成学生的写作力(第三、四次阅读)
| 阅读是拆解,写作是组装:YLE、KET、PET 及中考写作长难句 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 第三次阅读实操示范 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 第四次阅读实操示范 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 整合实操 | 练 | ||
| 小组展示及答疑 |
高考场|两天日程
Day 1|读进去——文章难了,拆法不变(第一、二次阅读)
| 长难句是逻辑课的实操示范:高考、雅思、托福阅读长难句 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 第一次 + 第二次阅读实操示范:最新高考真题 + 雅思 / 托福阅读 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 第一次 + 第二次阅读实操示范:新教材、小说、外刊 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 整合实操 | 练 | ||
| 小组展示及答疑 |
Day 2|写出来——读后续写不是写作题,底子在阅读里(第三、四次阅读)
| 阅读是拆解,写作是组装:高考、雅思、托福写作长难句 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 第三次阅读实操示范 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 第四次阅读实操示范 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 整合实操 | 练 | ||
| 小组展示及答疑 |
主题二:不背话术,写出来说出来
《一套演讲稿写法通吃听说机考与演讲比赛》
两天实操工作坊。
听力和口语考的是同一条链路——听到的、读到的,用框架组织,说出来。听力题考的是"听完能不能组织",口语题考的是"组织完能不能说"。演讲比赛也是同一条线。
所以不是给三套模版,是教一套通用演讲稿写法,听力用它来组织,口语用它来表达,比赛用它来呈现。一套方法走到底。
Day 1 听进去、写出来。Day 2 说出来,机考和比赛一起过。
两天日程
Day 1|听进去、写出来——听力和口语是同一条线,写作是中间的桥
| 题型全景:听力 + 口语 = 同一条链路 | |||
| 马上跟练及讨论 | 练 | ||
| 听力策略的实操示范|中考 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 听力策略的实操示范|高考 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 口语策略的实操示范|高考 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
Day 2|说出来——写好的稿子站起来讲,机考和比赛一起过
| 如何借助微习惯及 AI 来训练听力机考 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 如何借助微习惯及 AI 来训练口语机考 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 含金量高的演讲比赛包含哪些细节 | |||
| 马上跟练 | 练 | ||
| 如何借助微习惯及 AI 来准备演讲比赛 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 |
主题三:不加人手,加 AI
《独立教师的 Notion 智能工作台》
三天实操工作坊。
一个人跑通「备课 → 上课 → 测评 → 反馈 → 宣传」全流程,不靠教研组,不加人手。
三天结束后,每位老师把健康、家庭、成长、事业「四块田」全部装进自己的 Notion 工作台。打开 Notion,就是你的整支团队。
Day 1 搭引擎,Day 2 做输出,Day 3 收全局。
所有要用到 Skills 的环节,模板我们都帮你提前配好、对版做好——现场直接复制到你的工作区就能用,不用自己从零搭,再教你按自己的情况自定义。
三天日程
Day 1|搭引擎——课程、备课、测评三件事,一个人搞定不靠教研组
| 开场:为什么教师需要一个「工作台」 | |||
| 【实操】领取模板包 + 安装 Skills | 练 | ||
| 课程架构实操示范 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 备课实操示范 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 测评规划实操示范 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 测评记录 × 考卷设计实操示范 | |||
| 马上跟练、讨论、展示及点评 | 练 | ||
| 从备课页一键提炼 PPT 大纲 | |||
| 整合实操 + 展示答疑 | 练 |
Day 2|做输出——写文章、排宣传、管反馈,不加人手也能对外运营
| Day 1 回顾 + 今日目标 | |||
| 公众号写作实操示范 | |||
| 马上跟练 | 练 | ||
| 宣传规划实操示范 | |||
| 马上跟练 | 练 | ||
| 家长课堂规划实操示范 | |||
| 马上跟练 | 练 | ||
| 课后反馈 + 批改实操示范 | |||
| 马上跟练 | 练 | ||
| 打卡营快速示范 | |||
| 整合实操 + 展示答疑 | 练 |
Day 3|收全局——四块田装进一个首页,打开 Notion 就是你的整支团队
| Day 2 回顾 + 今日目标 | |||
| 家庭田:孩子学习进度管理实操示范 | |||
| 马上跟练 | 练 | ||
| 成长田:个人学习进度管理实操示范 | |||
| 马上跟练 | 练 | ||
| 健康田:健康与睡眠管理实操示范 | |||
| 马上跟练 | 练 | ||
| 四块田总整合 | 练 | ||
| 小组展示及答疑 | |||
| 结业 |
场次安排
🔹 上海(3 场)
🔹 广州(2 场)
🔹 珠海(1 场)
🔹 深圳(1 场)
🔹 北京(3 场)
三个主题其实在做同一件事:把老师手上已经有的内容和经验,用得更深、更顺。
「不换教材,换读法」从口袋宇宙精读法和长难句开始,解决阅读与写作怎么原地升级;「写出来说出来」把输入、组织和表达连成一条线;「不加人手,加 AI」则帮助一个人把备课、反馈和运营真正跑起来。不用从零再来。先把一篇课文、一套现成教材读透,课堂就已经开始变了;再加上对应的配套资源,回去就能接着往下做。
在公众号后台回复「报名」,联系小助手报名。