【栖霞学科美育之115】聚焦新教材,构建美育新样态 ——基于“本·真英语”教学主张的小学英语学科美育系列活动
- 2026-09-21 15:05:42
聚焦新教材
构建美育新样态
— 与秋天温柔相逢 —
基于“本·真英语”教学主张的小学英语学科
美育系列活动
新学期伊始，小学英语五、六年级新教材正式投入使用。为帮助教师深入理解新教材、有效实施新教材，区域学科在“本·真英语”教学主张的引领下，以新教材为依托，以学科美育为切入点，围绕新教材教学与美育要求的深度融合，组织开展了系列专题研训活动，着力引导教师在研读新教材、实施新教材的过程中，自觉挖掘教材中的美育元素，将美育要求有机融入课堂教学，构建小学英语学科美育新样态。
【全员培训】
8月26日，依托暑期培训，面向全区英语教师开展了基于新教材的学科美育全员培训。
首先，来自摄山星城小学的陈焜老师以《“本·真英语”：栖霞小学英语共同体教学实践样态》为题，系统阐述了“本·真英语”教学主张的四重维度，并结合真实教学案例，呈现了“本·真英语”在教学实践中的具体路径与实施策略，为教师优化课堂教学、融入美育元素打开了新思路。
随后，栖霞区教师发展中心小学英语研训员李巧玲老师从“发现教材里的美”这一视角，带领全区教师开展译林版《英语》五年级上册、六年级上册新教材研读。研读过程中，李老师通过新旧教材的对比分析，深入解读新教材在编排结构、语篇选材、活动设计等方面的变化，梳理教材所体现的育人理念更新，并紧密结合一线教学中的重点与难点，提供务实、可操作的课堂教学策略，助力教师更好地落实新教材教学，在语言学习过程中实现以美育人、以美化人。
本次全员培训以“本·真英语”教学主张为统领，以新教材研读为载体，将学科美育从理念引领落到教材解读与课堂实施的具体环节，帮助教师在理解新教材、把握新教材的过程中，逐步形成发现美、挖掘美、融入美的教学自觉，为新学期新教材教学的顺利实施和学科美育新样态的构建奠定了坚实基础。
【五年级教学研讨专场】
9月17日下午，以“聚焦新教材单元教学，构建英语美育新样态”为主题的五年级新教材教学研讨活动在南京市金陵小学（仙林湖校区）顺利举行。栖霞区小学英语学科研训员李巧玲老师以及区内三、五年级英语教师参与。活动通过单元整体教学课例展示与研讨交流，探索了在新教材单元教学中落实学科美育要求的实施路径，切实提升了课堂教学的实效性。
活动围绕新版译林《英语》五年级上册Unit 3 Hobbies展开，以单元整体教学为载体，着力探索新教材教学中学科美育的落实路径。金陵小学（仙林湖校区）丁维维老师、俞巧芬老师与摄山星城小学杨娟老师分别执教单元第一、第二、第三课时，三节课既各有侧重，又彼此呼应，共同呈现了语言学习与美育浸润有机融合的单元教学样态。
丁维维老师
第一节课由丁维维老师执教Lead-in & Cartoon time。课堂以律动英文歌曲导入，在复习句型中自然引出Hobbies主题，借助Look and say活动呈现爱好词汇，并通过Watch and find、Read and tick等递进任务，引导学生研读卡通语篇。教师围绕核心问题搭建生词支架，组织齐读、分角色朗读与合作表演，让学生在节奏与韵律中感受语言之美。同时巧妙融入语音教学，带领学生探究字母组合/br/的发音规律，依托词例与绕口令夯实语音基础，使语音学习兼具趣味与美感。最后组织小组调查组员爱好，在真实交际中迁移语言，并以温情小结实现语言学习与情感育人的自然融合。
俞巧芬老师
第二节课由俞巧芬老师执教Story time板块，以校园社团招新为情境主线开展教学。课堂以英文歌曲开启，通过旧知回顾引导学生回应单元大主题，带领学生进入语篇语境。教师设置由听到读、从整体到细节的学习任务，帮助学生梳理单元核心语言，在语篇理解中渗透学科育人，鼓励学生大胆尝试新鲜事物。在充分朗读文本后，引导学生运用核心句型交流爱好、介绍社团，并动手制作社团海报进行分享，让学生在真实表达中学用结合、以创促学，于语言实践中体验表达之美与创造之美。
杨娟老师
第三节课由杨娟老师执教Grammar time板块，创设“争当社团招新小向导”的大情境，以了解同学爱好、协助选择社团两大任务贯穿课堂。课始借助歌曲与复习活动巩固like(s) doing相关表达，依托社团选择的真实问题驱动学习，通过问答、链式操练，引导学生自主归纳一般疑问句、特殊疑问句结构，辨析问句语序差异。随后组织学生合作交流，为同伴推荐合适的社团，在解决真实问题中完成语法迁移，在语言实践中渗透勇于挑战的成长型思维，实现语言能力与思维品质、审美素养的协同发展。
课后，在研训员李巧玲老师的引领下，所有教师围绕三节课例展开研讨分析，大家各抒己见、互学互鉴，共同梳理优秀的教学设计与课堂策略，在思维碰撞中进一步深化了对单元整体教学的理解，也更加明确了在新教材教学中落实学科美育的方向与路径。
【六年级教学研讨专场】
与五年级专场同时，六年级新教材研讨专场活动在南京市太阳城小学举行。栖霞区小学英语研训员陈红老师及全区四、六年级英语教师齐聚一堂，共同参与课例观摩与研讨。本次活动围绕六年级上册Unit 3 Great people展开，以单元整体教学为依托，着力探索在新教材实施中融入学科美育的实践路径。三位教师分别执教不同板块，从不同角度呈现了语言学习与美育浸润相融合的课堂样态。
吴婷老师
第一节课由南京市南湾营小学吴婷老师执教单元Lead-in与Cartoon time板块。课堂以伟人图片与主题小诗开启学习，带领学生认识中外杰出人物，感知单元核心问题What can you learn from great people? 在Cartoon time学习中，教师借助故事品读、角色配音、小组讨论等形式，引导学生读懂故事，理解英雄的多元内涵，启发学生发现平凡生活中的英雄。课堂在图片与诗歌的审美体验中完成单元主题的初步感知与语言铺垫，充分调动了学生的参与热情。
陈晓雨老师
第二节课由南京市紫金小学陈晓雨老师执教Story time板块，以袁隆平院士的人物故事为载体开展阅读教学。教师依托文本，引导学生梳理人物生平、梦想与奋斗历程，借助读前预测、读中提取信息、读后复述输出等活动，训练学生阅读策略，帮助学生读懂人物传记类语篇。在语言学习的同时，学生深切感悟伟人刻苦钻研、永不放弃的宝贵品质，于人物精神之美的浸润中落实学科育人目标。
施诗老师
第三节课由南京市太阳城小学施诗老师执教Grammar time板块。本课聚焦一般过去时特殊疑问句以及不规则动词过去式，以蔡伦造纸的语篇为依托，把语法知识融入人物故事情境之中。课堂设置填空、问答、制作人物信息卡等多样任务，让学生在谈论伟人的语境中操练语法，做到学用结合，引导学生用过去时讲述人物生平，实现语法学习与主题育人的有机融合，也在语言运用中体会叙事之美与表达之美。
三节课例展示结束后，研训员陈红老师带领全体参会教师开展研讨活动。老师们围绕三节课的困惑与亮点各抒己见，在交流碰撞中互学互鉴。陈老师对三节课的处理细节予以点评与指导，帮助参会教师进一步明晰本单元的教学实施要点，也为大家在单元教学中落实学科美育提供了具体的方向引领。
结 语
本次小学英语学科美育系列活动，紧扣五、六年级新教材投入使用的教学实际，以“本·真英语”教学主张为引领，系统探索了新教材教学中落实学科美育要求的实践路径。活动既从理念层面帮助教师把握新教材的编排结构与育人理念，又从课堂层面呈现了语言学习与美育浸润深度融合的多元样态。这一系列研训活动为区内小学英语教师搭建了交流共进的平台，推动了新教材单元整体教学的研究与实践，也为构建小学英语学科美育新样态积累了鲜活经验。
稿件来源 |小学英语教师团队
初 审 | 张文依
复 审 | 何 伟
终 审 | 张迎东
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