开展教材深度研读 赋能课堂提质增效
- 2026-09-21 09:46:46
为精准把握新课标理念，吃透教材编写意图，明晰单元教学重难点，夯实教师教学基本功，切实提升小学数学课堂教学质量，2026年9月18日，吴正宪工作站青海分站组织开展“人人研课标·队队讲教材”第二期教研活动，聚焦小学三、四年级数学上册教材开展梳理研讨。本次活动融合线下展示、线上直播、跨区域专家指导等多种形式，城东区各联盟校小学数学教师全员参与研讨学习。
团队聚力展成果，多维解读明要义。本次活动依托吴正宪工作站教研团队，组织骨干成员开展集体教材梳理。各教研小队紧扣新课标要求，立足学生真实学情，树立大教材观，构建多维教材解读模式：一是突出全域梳理，立足小学全学段视角，从教材编排逻辑、知识梯度、学生认知痛点、教学重难点突破等维度系统剖析，实现教材内容全景式拆解。二是聚焦素养落地，深挖数学学科核心素养内涵，结合一线课堂实操案例打磨探究式教学活动，把素养要求融入各个环节，推动素养目标真正走进课堂。三是强化教学评价，搭建“基础巩固－综合运用－拓展提升”三级分层作业体系，完善“教-学-练-评”教学闭环，将素养目标转化为可落地、可观察、可评价的教学任务，为新学期教学明晰实施路径。
研思笃行促转化，蓄力前行再提升。本次活动采用“线下现场展示+腾讯会议线上直播”的联动模式，打破校际地域壁垒，搭建跨校、跨区域教研交流载体，构建起青海与北京数学教师线上协作教研共同体。各校统筹安排，组织数学教师集中参会学习，充分发挥工作站骨干教师示范引领作用。参会教师在研训中厘清知识脉络、吃透教材编排、掌握重难点破解实操策略，实现经验互通、智慧共享，推动教师专业成长与区域教学实力双向提升。
专家引航明方向，精准点拨破困惑。活动特邀北京市西城教育研修学院专家线上全程参与指导点评。专家对各小队教材梳理成果给予充分肯定，同时针对教材解读深度、学情研判、素养落地路径、作业设计等内容进行精准点拨。专家强调，广大数学教师要紧扣“研析课标，溯源教材”活动主题，吃透数学知识内在逻辑与迁移应用价值；课堂教学要坚持以生为本，给学生预留自主探究、表达展示的空间；按不同学段分层落实数学核心素养。专家号召教师深耕课堂主阵地，着力打造有深度、有温度的小学数学课堂。
此次教研依托吴正宪工作站青海分站平台，搭建起跨校、跨区域交流桥梁，促进优质教研资源互通共享。下一步，城东区将推动教材研读成果向课堂实践转化，持续深耕课堂教学，着力打造有深度、有温度的数学课堂，助力区域小学数学教育质量稳步提升。
