【研修活动】双线研修赋能新教材 深耕课堂共促新成长——工作室参加2026年梅州市义务教育新全员培训暨学科教研项目送教活动

为推动北师大版小学数学新教材在梅州市落地实施，帮助一线教师理清教材编排逻辑，挖掘教材内在价值，2026年9月14日—15日，梅州市义务教育新教材全员培训暨学科教研项目送教活动在丰顺县实验小学（汤南校区）成功举行。活动特邀北师大版小学数学教材分册主编朱育红、教师用书分册副主编孙晶两位专家到场指导。丰顺县教育局党组书记、局长张武珍，丰顺县教师发展中心主任廖茂镖出席活动。全市各县（市、区）小学数学教研员及丰顺县四、五、六年级全体数学教师现场参会，培训同步面向全市小学数学教师线上直播。

梅州市陈碧凤名教师工作室高度重视此次研修，统筹安排成员以“现场+线上”双线方式全程参与。工作室部分成员赴丰顺县实验小学（汤南校区）现场学习，其余成员通过线上直播同步研修，确保学习全覆盖、研讨不断线。

14日上午，四年级上册新教材培训率先开展。丰顺县实验小学教育集团校长张玉致欢迎辞，丰顺县教育局党组书记、局长张武珍、梅州市小学数学教研员高惠琴分别讲话。

工作室成员、丰顺县实验小学陈嘉宁老师执教四年级上册示范研讨课《搭建立体大楼》。她依托学生已有观察物体的学习经验，结合生活情境，引导学生探究二维图纸与三维立体模型之间的转换，历经想象、搭建、验证、交流，感悟符号价值，发展空间观念与符号意识，得到与会专家充分肯定。

随后，朱育红围绕《建设旨在促进儿童健康成长的数学家园》对北师大版四年级上册教材作专题解读。她指出，新教材紧扣核心素养与立德树人要求，遵循“读懂教材、学生主体、思维可见”原则，采用单元素养靶向设计，把素养目标转化为可落地的教学要求。孙晶聚焦图形与几何、统计与概率两大领域展开解析，提出图形教学要依托生活原型，实现从静态观察到动态感知的转变，统计教学应完整经历数据探究全过程。工作室成员认真聆听，及时记录，进一步明确了新教材教学方向。

14日下午，五年级上册新教材培训继续进行。工作室成员现场及线上同步观摩刘婷老师《了解尺规作图》第一课时说课展示，学习整体教学设计、课堂活动组织策略以及学生实操常见问题应对。朱育红从五年级上册整体编排出发，梳理知识脉络与单元衔接关系，重点解读图形与几何板块教学目标与素养落点。孙晶聚焦综合与实践、统计与概率、数与代数三大板块，针对《多少落叶能铺满》详解起项、做项、结项三课型实施要点，倡导把课堂还给学生，落实“教学做合一”。

15日上午，六年级上册新教材培训如期开展。工作室成员线上线下共同观摩刘佳莹老师《用字母表示数量关系》说课展示，围绕“借符号表达抽象之理，以模型赋能代数之思”学习教学设计思路与课堂实施策略。

说课展示后，朱育红立足六年级上册编排逻辑，梳理单元知识脉络，剖析各板块教学目标，结合典型例题拆解教学难点，阐释教材修订的编写导向，点明核心素养落地课堂的实施路径，纠正只依靠讲授落实素养的教学误区，帮助教师建立素养教学的清晰认知。

随后，孙晶围绕数与代数、图形与几何、综合与实践领域展开专题解读。重点讲解分数除法整体教学建构，探究依托动手操作发展学生空间观念的实施路径，细化综合实践课程教学要点，从活动设计、课堂评价等维度给出落地可操作的教学建议，为一线教师破解教学难点提供实操指引。

本次培训以课例示范引路、专家深度解读赋能，实现了理论引领与课堂实践的双向融合。工作室成员沉浸式学习新教材的编写理念、教学策略与实施路径，既解开了日常教学中的诸多困惑，也明晰了素养导向下课堂变革的方向。工作室将以此次研修为契机，把培训收获转化为教学行动，依托校本教研、集体备课、课例研讨等载体开展二次分享，推动新教材理念在课堂落地。