研教材之变 明教学之道|我校数学科组开展新旧教材对比专题教研活动

研教材之变

明教学之道

我校数学科组开展新旧教材对比

专题教研活动

　　一年级备课组谢慧老师认为一年级教师教学时应注重入学适应，通过趣味游戏活动融入数学基础知识，缓解衔接焦虑，培养一年级学生的学习兴趣与良好习惯。并借助实物操作、图形演示和动手实践，将抽象的数学概念具体化、形象化，引导学生清晰、准确地表达思考过程，提升逻辑思维与表达能力。

　　二年级备课组陈慧老师聚焦思维过渡，以二年级上学期第五单元进行分析，针对知识整合、课时节奏、衔接难点展开交流，对于新教材核心亮点进行深度解读。

　　三年级备课组郭安绮老师紧扣“教材之变、修订之意、教学之策”三大核心展开专项分享，结合三年级承上启下的学段特点，针对性优化教学思路、明晰课堂实施路径，精准落地适配新教材的专属教学策略，为精准把控中段数学教学节奏、突破教学难点、落实素养育人目标提供了清晰、可落地的教学方向。

　　四年级备课组黄雅丽老师围绕立足数学本质，深耕核心素养展开专题分享，结合新旧教材的内容迭代与编排调整，跳出单一的知识点教学思维，深度挖掘教材背后蕴含的数学思想与知识内核。

　　五年级备课组何榆婷老师紧扣2022版新课标育人要求，精准贴合高年级学生的认知规律与学习特点，围绕新旧教材的内容革新展开细致剖析。重点对比新教材在教学内容和知识结构指出新版教材进一步弱化繁琐计算、强化知识关联、更加注重知识的逻辑性与实用性。

　　六年级备课组张祖明教师立足全局视角，结合前期各年级的分享成果，联动六年级新教材内容特点，开展系统性、总结性的深度分析。提出贴合新课标、适配新教材、贴合学情的落地策略与课堂实施方法，为高段精准教学、高效提质、平稳衔接初中数学学习提供了科学、详实的教学指引。

　　我校何锦丽副书记认为各位老师在此次的分享中都立足2022版新课标要求，精准捕捉到新旧教材在编写细节、知识结构、育人逻辑上的核心变化，清晰梳理了从“知识本位”到“素养导向”的教改核心趋势。希望全体数学教师以本次教研为契机，彻底更新教学理念，跳出旧教材、旧教法的固化思维，真正做到贴合新课标、适配新教材、贴合学生学情，把单元重构、知识整合、思维培养融入日常课堂。

　　市桥实验小学教育集团教师发展中心负责人卢君娥主任希望全体数学教师要深刻理解教材修订的底层逻辑，牢牢把握素养导向的教学主线。在后续教学工作中，要优化教学方法、精准突破重难点，通过科学、高效的课堂实施策略，夯实学生数学基础、锤炼学生思维品质，真正实现教学提质增效，让新课标理念与新教材价值真正落地课堂、赋能学生成长。