【耕园教研】深耕新教材 聚力耕学课堂

为深入践行新课标育人理念，精准把握新版音乐教材编排内涵与教学方向，打破学科壁垒、推进学科融合育人，切实提升综合学科课堂教学质量。2026年9月21日，南京江北新区六一小学组织音乐、美术、科学、信息四门综合学科教师开展联合教研活动。本次活动以音乐新教材研读与课堂优化为核心主线，融合美术、科学、信息技术学科优势，聚力探索多元、高效、创新的美育课堂新模式。 

新课标背景下的新版音乐教材更加注重素养导向，强调审美感知、艺术表现、文化理解与综合实践能力的培养。本次四学科联合教研立足音乐主学科，以新教材重难点解读、课堂教学设计、学生素养培育为研讨重点，充分发挥各学科育人特色，实现以美润心、以科启智、以技赋能的融合育人效果。

 教研现场氛围浓厚、研讨深入。音乐学科教师率先聚焦新教材，从单元主题架构、曲目育人内涵、歌唱教学要点、欣赏课堂设计、课堂创编活动、分层教学实施等方面展开细致解读。结合学情特点，梳理新教材教学思路，交流优质教学方法，明确新学期音乐课堂提质增效的教学方向，真正做到吃透教材、活用教材、用好教材。

在此基础上，各学科跨界赋能、互补共进。美术学科立足视觉美育角度，结合色彩、构图、意境审美，为音乐课堂情境创设、乐曲意境赏析、舞台表演展示、学生艺术创作拓展提供审美支撑，助力音乐课堂美育氛围升级；科学学科从声学原理、自然音律、乐器构造、声音传播等科学视角出发，解读音乐背后的科学知识，让音乐课堂兼具艺术性与科学性，帮助学生知其然、更知其所以然；信息学科依托现代教育技术，分享多媒体素材运用、音频剪辑、课堂互动课件、数字化教学工具的使用技巧，助力音乐课堂形式创新、教学资源丰富，打造趣味化、智能化的智慧美育课堂。

四科教师畅所欲言、思维碰撞，围绕“如何依托音乐新教材落实核心素养”“如何通过多学科融合丰富音乐课堂”“如何设计趣味化、生活化、综合化的课堂活动”等关键问题展开深度研讨，相互启发、共研共进，积累了大量可落地、可推广的课堂教学策略。 

教以潜心，研以致远。本次四学科联合教研，以音乐新教材研读为核心，融美术之美、科学之理、信息之技于一体，有效拓宽了教师的教学思路，提升了教师解读新教材、实施融合课堂的能力，进一步夯实了学校综合学科教研根基。

下一步，六一小学将持续深耕新课标、新教材教学研究，常态化开展多学科联合教研活动，持续探索跨学科融合育人路径，不断优化课堂教学模式，以高质量教研赋能高品质课堂，助力学生综合素养全面发展。

撰稿：王珍珍

编辑：孔千卉

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发布：宋明洁