用好新教材有诀窍?新华区这场培训为一线教师答疑解惑

9月21日上午，新华区小学四至六年级语文新教材专项培训在体育路小学举行。本次培训聚焦2026版统编小学语文教材的全新修订内容，面向全区四、五、六年级语文教师开展实操化教学指导，帮助一线教师精准把握新版教材编排逻辑，更新教学理念、优化课堂授课模式。区教研室主任王继业，体育路小学校长袁国栋，区小学语文教研员曹青梅、刘晓阳出席活动。

培训会上，王继业结合新版教材修订方向，抛出一线教学核心问题，为整场培训锚定核心方向。他强调，新版教材教学要始终以学生为核心，搭建连贯、可生长的语文学习路径，把思维训练、读写融合贯穿日常课堂。教学工作要抓好多层衔接，做好单元内部训练衔接、学段能力衔接、新旧知识衔接，以整体视野读懂教材。既要纵向打通各年级能力梯度，也要横向整合单元教学资源，循序渐进解决新旧教材更替、学段能力断层等教学难题。

教研员刘晓阳在专题分享中以“守正提质，梯度赋能”为核心，系统拆解2026版四至六年级语文新教材的修订内容与课堂落地方法。她从教材整体概览、修订核心要点、教学重难点实操、学段衔接策略四个板块展开细致讲解。四年级侧重完成学习方法转型，五年级聚焦语言品味与素养进阶，六年级主打知识整合与能力拔高，对标初中学习模式，做好小升初平稳衔接。 

针对本次教材的选文更新、语文要素迭代、习作与口语交际调整，刘晓阳结合大量教材实例拆解教学误区。她重点提醒，新时代主题、红色文本的教学，要立足语言文字本身做浸润式育人，避免生硬说教、标签化解读。同时针对提问策略、说明文教学、民间故事解读、单元整体教学等一线高频难点，给出具体可落地的课堂实施方法。

为破解新旧教材更替带来的衔接困境，本次培训聚焦字词、选文、表达三大核心板块，提出系统性适配方案。转变以往依靠机械抄写反复巩固的低效复习方式，以学情诊断为抓手精准补齐学生薄弱点；对跨版本重复篇目重新设定教学定位，立足新版语文要素升级训练目标；教材新增内容不再单独增设课时，而是以嵌入式、情境化、碎片化拓展等轻量化设计融入课堂教学，实现减负增效。

凌云小学教师古珂珂培训后深有感触地说：“本次新教材培训精准贴合一线教学需求，没有空泛的理论堆砌，全是贴合课堂、可直接落地的教学方法。今后将立足教学实际，树立教材研读意识，把培训收获内化于心、外化于行，深耕语文课堂，落实核心素养，持续推动教育教学质量稳步提升。”