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和·美教师 || 研析新教材聚力提质育人新课堂——巫山县2026年初中历史、道法新培训在我校顺利举行

2026-09-21 20:40:04

为帮助全县历史、道德与法治教师吃透新版教材内核，更新课堂教学理念，破解一线教学实操难题，9 月 20 日，由巫山县中小学教学研究室主办、海亮教育·巫山二中承办的初中历史、道德与法治新教材专题培训顺利开展。全县九年级历史与道法教师齐聚我校，以专题分享、理念引领的方式，共研新课标下的育人新路径。

历史会场

活动伊始，我校黄艳林老师带来研讨课《微光初现——西欧的城市和大学》。本课以“微光”为教学主线，跳出中世纪全然黑暗的固有认知，借助史料、地图、历史插图，带领学生探究西欧城市复兴的缘由、城市争取自治的斗争、市民阶层的形成以及中世纪大学的兴起。课堂突出唯物史观渗透，层层设问引导学生自主探究，揭示城市与大学作为中世纪的时代微光，为欧洲近代文明埋下伏笔，为参会教师展示了一节落实核心素养的新教材示范课。课后，巫山中学罗小梅、巫山初中向承柱两位老师对本课进行细致点评，参会教师围绕课堂设计、教材处理开展热烈交流研讨。

随后，我校毛勇老师作《以考促教明方向，素养赋能提质量》2026年历史中考分析专题分享。毛勇老师结合全县详实考试数据，剖析试卷命题导向、五大历史核心素养考查占比，梳理全县考生共性失分问题，点明能力型失分是学生主要短板，指出死记硬背的教学模式已经难以适配素养导向的中考。同时从研读课标、转变课堂方式、培育学科素养、强化答题规范四个维度，给出贴合我县学情的教学优化路径，为初三历史备考和日常教学提供了数据支撑与实操指引。

巫山初中黄克东老师开展新教材专题培训，围绕新教材的结构体系、教学重难点、课堂实施策略进行深度解读，帮助参训教师理清教学思路。

培训最后，县教研室訚中平老师作总结讲话，提出“素养课堂立起来，备考策略落下去”，希望全体历史教师立足新教材，深耕素养课堂，把中考备考策略落实到每一节常态课，推动全县初中历史教学质量稳步提升。

本次培训将课例示范、中考研判、教材解读融为一体，为全县历史教师搭建高效的教研交流平台。我校也将以此为契机，持续深耕历史课堂，践行新课标理念，在教研路上不断探索前行。

道德与法治会场

"新教材究竟新在哪里？" 乌龙学校胡代权老师以《九年级上册道德与法治新教材解析》为题作答。她指出新教材是从 "知识传授型教材" 向 "素养育人型教材" 的根本转型，并系统解读了 "坚持党的全面领导 — 进入新时代 — 奋进新征程 — 共圆中国梦" 四大单元构成的完整闭环，建议教师备课树立 "全书一盘棋" 意识。

在教学建议分享中，我校黄敏老师以《用好新教材赋能新课堂》为主题，分享了九年级上册教材使用建议。她结合 2026 年重庆中考真题指出，命题已从 "解题" 转向 "解决问题"。她围绕 "深悟课程、深研教材、深耕教学、深融评价" 四个方面，建议教师善用 "生活观察"" 启思导行 ""单元思考与行动" 等新栏目，把巫山脆李、下庄精神等本土资源融入课堂，落实教学评一致性。

在九年级下册教材解读环节中，笃坪初中刘祥老师以《培养国际视野贯通育人目标》为题，解析了教材以 "构建人类命运共同体" 为主线，围绕 "我们共同的世界 — 建设美好世界 — 争做时代新人" 三大单元，引导学生了解国家发展和世界发展大势，初步具备国际视野和人类命运共同体意识，处理好我与国家、世界的关系，胸怀天下、勇担复兴使命。

针对九年级下册教学，巫山初中王方老师做了《道德与法治九年级下册教材使用及教学建议》分享，立足下册 "既是终点、更是起点" 的学段定位，结合初三时间紧、任务重、备考压力大的实际，建议教师把准教材定位、搭建整体结构、立足核心素养，打通 "认知 — 行动 — 育人" 教学路径，引导学生从 "零散性记忆" 走向 "结构化理解"，实现贯通育人。

活动尾声，教研室陈家孝老师做了《认清新形势树立新理念用好新教材》的专题讲座，要求一线思政老师明白两个大局，读懂两次会议；树立“素养导向、健康第一、知行合一”的全面育人理念；正确认识新教材、深刻理解新教材、科学运用新教材。最后陈老师强调，培训给的是方向，成长靠的是躬行，情在深处、行在实处、教在真处，希望各位把初心落在课堂，做有信仰、有情怀、有力量的思政教师。