研思新教材,聚力启新程 —— 新平中学开展九年级新教材备课组专题交流会

为推动九年级语文、数学、英语新修订教材落地见效，巩固暑期新教材专题培训成果，切实将培训所学转化为课堂教学实效，9月16 日—18日下午，新平中学分学科于四栋二楼会议室组织开展九年级新教材备课组专题交流会。九年级语、数、英全体任课教师参与研讨，王强、吴晓洁、陈金明三位挂点领导分别深入各备课组，全程指导教研工作。 

 本次活动由各备课组长主持，流程紧凑、务实高效。参加线下培训的教师依次作专题分享，将培训收获、教材深度解读以及课堂实操经验与组内教师交流共享。

 语文备课组金心慧老师深挖新教材修订的内在逻辑，围绕双线组元体系、三位一体阅读架构，阐释教材在立德树人、任务群驱动、思维能力进阶、栏目优化重构四大方面的修订亮点。结合九年级学生由具象思维向逻辑思维过渡的学情特点，从单元整体教学、古诗文多元教学、现代文精准施教、读写双线写作训练等维度展开细致阐释，倡导课堂实现从“教课文” 到 “建经验” 的转变，做到素养培育与中考备考有机融合，扎实做好初高中学段语文教学衔接。

 数学备课组徐辉、王珊两位老师立足北师大版九年级修订教材，对比新旧版本编排差异，解读教材大单元结构化设计、栏目创新、习题优化等调整。针对二次函数内容前移、一元二次方程根与系数关系升级为必修、相似三角形判定证明纳入必学、情境化应用题型占比提高等重要变化，剖析其对学考命题的导向意义，并从统筹教学进度、常态化开展数学建模训练、实施分层教学、借助微课做好课后补缺等方面提出实操建议，提醒教师强化逻辑推理、几何证明书写规范与跨学科实践教学，有效防范学生出现学习两极分化。

英语备课组吴慜老师结合线下培训感悟，解读九年级英语新教材编写理念与单元编排特色。立足主题意义引领下的单元整体教学，梳理语篇选材、词汇语法、综合语言训练、文化意识渗透等方面的更新变化，紧扣毕业班教学现实，针对阅读、语法、写作等教学难点分享实践策略。她提出，课堂教学要摒弃碎片化的知识点灌输，落实学科核心素养，兼顾中考备考需求，创设真实语言运用情境，推行分层教学，促进学生实现从语言知识向语言运用能力的转化。

      专题分享过后，各备课组开展充分热烈的集体研讨。老师们畅谈对新教材的理解感悟，直面教学过程中的现实困惑，围绕重难点突破、课时统筹、作业设计、课堂评价等议题畅所欲言，汇聚集体教研智慧，梳理形成各学科新教材备课要点与教学共识。

     各学科挂点领导对本次教研活动作总结指导，充分肯定交流会的实际成效。同时要求全体教师吃透新教材的编排理念，用好集体教研成果，紧扣九年级学情优化教学设计，将新课标理念落实到每一节常态课堂，做实做细新学期教学筹备工作，全力提升九年级课堂教学质量。

      此次九年级新教材备课组交流会，搭建起经验互通、思想碰撞的优质教研平台，有效实现培训资源辐射共享。下一步，新平中学将持续深耕课堂教研，推动新教材新理念落地生根，坚持以研促教，助力学生核心素养全面发展。

文：金爱梅  图：吴晓洁