【三名五育·一校一品】深耕新教材 赋能新课堂

会上丁伟峰老师对上学年全市科学学科重点工作进行系统梳理。在天文科普阅读项目中，依托半亩方塘科普阅读联盟、河南省妇女儿童发展中心天文馆，全市15所学校共计970余名学生获配发《我和我的宇宙》科普读本。李德范馆长通过视频号“奇境天文号”开展每周线上直播答疑，驱车600余公里走访全部项目学校，开展整本书导读与面对面交流。在实践案例与优质课建设方面，20份小学科学实践活动优秀案例完成县级筛选报送郑州市参评；郑州市实验教学优质课评比，我市小学科学学科10位教师斩获荣誉。会议部署新学年优质课评选工作，明确报送名额与时间节点，提醒各校早谋划、打磨精品课例。最后丁老强调要落实教师发展中心李红军主任提出的“八个一”要求（一张蓝图、一颗初心、一条底线、一场变革、一粒种子、一把标尺、一种精神、一双翅膀），强调抓好科学教育、推进项目式学习与跨学科实践。

宋伟琴老师代表河南省妇女儿童发展中心天文馆李德范馆长宣读表彰决定，授予12所学校“天文活动特色学校”称号。获奖学校包括政通路小学、伏羲山学校小学部、新密市金凤路小学、市直第三小学、市直第二小学、实验小学、新华路小学、平陌镇实验小学、超化镇第一小学、轩辕小学、东大街小学、京密联谊学校小学部， 75名优秀小作者获表彰。宋老师称李馆长计划随后会向获奖孩子发出书面邀请，由家长带至天文馆实地研学；《我和我的宇宙》正式出版时将亲笔签名寄送第一版。

本次培训金凤路小学王静楠老师深度解读2024版大象版科学教材，新教材由知识本位转向素养本位，构建“经线+纬线”全新框架：经线对应科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养；纬线聚焦学生认知发展，每册确立专属“认知发展要项”。教材单元名称迭代更新为体验单元、探究实践单元、反思单元，优化课堂教学流程，取消学生活动手册，将评价表嵌入课本边栏。

培训分别解读四、五、六年级上册核心教学目标：四年级上册聚焦现象与规律，五年级上册重在归纳与建模，六年级上册落实演绎与检验。针对新旧教材差异，会议划分不同年级补学任务：六年级衔接难度最大，需要补学5个单元；五年级适度调整、补学部分单元；三、四年级已使用新教材无需补学。同时给出重合单元分层教学策略，配套推介国家中小学智慧教育平台、虚拟仿真实验、IMA与WPSAI备课工具等多元教学资源，助力教师破解备课、实验器材不足难题。培训现场还开展互动问答，全体教师重温科学四大领域、核心素养内涵，进一步夯实理论基础。

宋伟琴老师传达2026年7月教育部《义务教育阶段科学教育做中学领航行动指南》文件精神，落实四至六年级跨学科实践任务和教师发展中心李红军主任提出科学教育“八个一”工作要求，大力倡导项目式学习与跨学科实践。

明确下一阶段全市科学教育“一核两翼三目标”工作思路： 一核：紧扣立德树人根本任务，落实“双减”背景下科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲。 两翼：一是精研教材教法，妥善处理新旧教材衔接，把“做中学”真正搬进常态课堂；二是深耕科普阅读，拓宽科学教育边界，讲好科学家故事，做到知识、精神、人文素养协同培育。 三方协同目标：以活动为载体，提升学生科学素养；以教研为抓手，促进教师专业成长；立足校情，打造学校科学教育特色课程体系，构建区域良好科学教育生态。同时提醒全体教师严守职业底线，做好家校沟通，理性看待教材改革相关社会舆论，共同维护良好教育环境。会议要求教师吃透4-6年级全套教材，不必苛求每节课面面俱到，重点保障学生完整经历单元探究实践过程。