南小·康德 | 研悟新教材 笃行优课堂——南岸区2026年秋季小学科学四、六年级新培训活动
- 2026-09-22 11:59:14
研悟新教材 笃行优课堂
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南岸区2026年秋季
小学科学四、六年级新教材培训活动
9月17日上午，为全面落实义务教育科学课程标准，推进全国科学教育实验区建设，帮助一线科学教师吃透教科版新版教材编写理念，把握单元整体教学思路，优化课堂教学设计，切实培育学生科学核心素养。南岸区教师进修学院联合教育科学出版社，在南坪实验小学校康德校区开展小学科学四、六年级上册新教材专题培训，区内四、六年级科学教师参与本次研修活动。
活动伊始，承办校杨慧玲主任致欢迎辞。她表示，小学科学是落实学生科学素养培育的基础性课程，读懂、用好新教材是提升区域科学课堂质量的重要抓手，期待通过本次教研搭建互通互研的交流平台，促进区域科学教师教学理念碰撞，共同助力科学课堂提质发展。
南坪实验小学校杨慧玲主任致欢迎辞
随后，南岸区教研员杨地雍老师对本次培训提出工作要求。他要求全体参会教师要立足新课标视角研读单元整体内容，做好学习笔记，做到边听、边思、边悟，把培训学习内容与自身备课、课堂教学紧密结合，切实将培训所学转化为日常课堂的教学实践能力。
南岸区科学教研员杨地雍老师作活动要求
本次四年级二、三单元以及六年级三、四单元由南坪实验小学教育集团、重庆人民融侨小学校、江南水岸小学校、教师进修学院附属小学校、龙门浩隆平小学教育集团、海棠溪小学校协同承担分享任务，采取单元整体分析、课时说课试教相结合的形式开展。
重庆人民融侨小学校杜雅蒙老师带来四年级上册第二单元《呼吸与消化》单元分析；曾文静老师围绕四年级上册第三单元第8课《呵护我们的器官》开展说课与试教。
重庆人民融侨小学校杜雅蒙老师分享四年级上册《呼吸与消化》单元解读
重庆人民融侨小学曾文静老师说课《呵护我们的器官》并试讲
南坪实验小学校马雪老师作四年级上册第三单元《声音》单元分析，深度解读本单元科学概念与工程实践双线并行的编排特色，梳理单元教学重难点；龙佳老师完成第三单元第1课《声音是怎样产生的》说课和试教；姚静老师进行第三单元第4课《乐器的声音变化》说课与试讲，结合课例展示声学原理迁移到乐器应用的教学设计。
南坪实验小学校马雪老师分享四年级《声音》单元解读
南坪实验光华小学校龙佳老师说课《声音是怎样产生的》并试讲
南坪实验外国语小学校姚静老师说课《乐器的声音变化》并试讲
四年级板块分享结束后，培训继续开展六年级教材研讨。
重庆市南岸区江南水岸小学校向云老师作六年级第三单元《地球的运动》单元整体分析，梳理天文单元知识框架，点明模型建构在本单元的教学价值。南岸区教师进修学院附属小学校吴世芳老师带来六上第三单元第3课《地球如何自转》说课与试教，运用模拟实验化解天文知识抽象难懂的教学困境。
江南水岸小学校向云老师
分享六年级《地球的运动》单元解读
教师进修学院附属小学校吴世芳老师
说课《地球如何自转》并试讲
龙门浩隆平小学校尹茂雪老师作六年级第四单元《计量时间》单元分析，解读单元探究主线，剖析工具发展史背后的科学育人价值。海棠溪小学校马文婷老师展示第四单元第7课《时间与变化》说课与试教，结合具体教学活动，分享课堂落地的实操方法。
龙门浩隆平小学校尹茂雪老师
分享六年级《计量时间》单元解读
海棠溪小学校马文婷老师
说课《时间与变化》并说教
全部单元解读与课例展示结束，南岸区教研员杨地雍老师作总结指导。他充分肯定各位展示教师的精心筹备，围绕大单元教学设计、探究活动组织、工程实践落地等要点进行梳理点拨，同时为一线教师答疑解惑，明确后续新教材教学实施方向。
本次培训搭建起区域科学教师交流共进的教研平台，帮助参会教师进一步理清新教材逻辑，更新教学理念。老师们表示，将把本次研修收获运用到日常备课与课堂当中，立足课标用好新教材，持续推动南岸区小学科学教育质量稳步提升。
撰稿：马雪
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