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【八十亩地阳光】研思新教材聚力育好课——淄川区小学美术学科新培训暨“好课”建设推进活动在我校圆满举行

2026-09-22 07:45:03

我们的使命

办一所眼中有人的学校

办一所儿童站在正中央的学校

办一所用心做教育的学校

为精准把握人美版4-5年级新教材编写思路、教学重点与育人价值，持续推进淄川区美术 “好课” 建设，切实提升全区小学美术教师课堂教学实践能力，2026年9月18日上午，淄川区小学美术新教材培训暨“好课”建设推进活动在淄川区实验小学南校区顺利举行。全区小学美术教师齐聚一堂，共研教材、聚力赋能。

第一阶段，是两位老师带来的新教材解读。

首先，淄川区实验小学南校区邹鹏老师对人美版四年级上册美术新教材做完整解析。她立足新课标四大核心素养，从整本教材架构、单元编排逻辑、课时任务设计、备课实施建议四个维度展开分享，结合朱敬东教授的 “触物 — 融境 — 会意 — 余兴” 四阶感兴课堂路径，拆解五大单元的单元情境，设计了相应的单元故事、核心问题与任务群，引导教师树立大单元备课意识，打破单课时孤立备课思维，重视单元收官课的整合应用，构建完整学习闭环，为教师开展四年级美术教学提供清晰可落地的教学思路。

随后，洪山镇中心学校松小校区的吕一品老师对人美版五年级上册新教材做完整解读。她通过提炼各单元的学科大观念，构建层级问题链与递进课时任务，创设真实项目情境，将单元总任务拆解为课时子任务，实现学习成果逐步积累。教学运用逆向设计，把草图、学习单、研讨记录等过程性材料纳入评价，改变单一以成品评价学生的模式。为教师开展五年级美术教学提供了参考与实操指引。

第二阶段，淄川区教研室美术教研员车老师围绕校本教研、国家课程校本化建设、名优教师培养、淄川美术好课建设等本学期的重点工作进行了部署。车老师重点围绕素养导向的淄川美术“好课” 建设展开阐述，详细解读美术“好课”评价参考标准，介绍了五环节闭环教学法的“好课”模式与具体实操要点。活动现场设置互动提问环节，邀请参会教师畅谈自己心中的美术 “好课”，各位老师结合教学实践各抒己见，分享对“好课”的理解与思考。车老师借此进一步明晰：一堂优质美术课，不以学生作品技法好坏作为唯一评判标尺，重在唤醒学生感知，尊重多元表达，依托真实情境与核心问题驱动学生主动探究。同时鼓励广大教师立足淄川本土地域文化资源，因地制宜活用教材，把地方非遗、乡土文化有机融入美术课堂，推动美术学科四大核心素养在课堂教学中真正落地生根。