【四阶五维】变教学为探究 新教材议题化——容桂外国语学校道德与法治科组开展课例研究活动

2026年9月17日，容桂外国语学校道德与法治学科开展教研活动。王挺标老师执教初三年级《社会主要矛盾的变化》公开课，运用议题式教学，打造有温度、有深度的思政课堂，课后教研组开展集体备课，以研促教。

课堂上，王挺标老师以“牵牛要牵牛鼻子”导入新课，设置三大议题推进教学。在悟转变之因环节，借助时代发展数据、三代人愿望对比，引导学生认识生产力发展成就，理解发展不平衡不充分的现实制约；在辨矛盾之实环节，结合城乡教育、饮食需求等生活案例开展辨析，帮助学生厘清社会主要矛盾的判断标准；在明变与不变环节，围绕“卡脖子”现实问题，引导学生辩证理解我国主要矛盾的“变”与“不变”。

课堂落实当堂检测，做到“讲‑练‑评”一体化，把抽象理论融入真实情境，培育学生政治认同与责任意识，彰显思政学科铸魂育人的价值。

公开课结束后，道德与法治教研组开展集体评课。老师们围绕本课的议题设计、情境运用、课堂实效展开研讨，复盘课堂亮点，探讨优化方向，交流议题式教学实施策略，凝聚教学共识。

各备课组扎实开展教研：初三备课组聚焦学情开展教学质量分析，初一、初二备课组组织集体备课研讨，聚力提升课堂教学实效。

本次活动发挥骨干教师示范作用，以课促研、以研促教，助力教师打磨优质思政课堂，落实立德树人根本任务。