聚焦苏教版新教材 共赴数学教研之约——乡村首席教师杜晓如小学数学工作室苏教版新教材二次培训纪实
九月乡村,秋阳澄澈,惠风和畅。为深耕苏教版新教材教学实践,破解乡村数学课堂教学难点,2026年9月16日下午,在江左镇中心校的鼎力支持下,乡村首席教师杜晓如小学数学工作室精心统筹谋划,在中心校教研员孙俊良老师的带领下,一场立足乡村学情、聚焦教材研读的苏教版数学新教材二次培训,伴着全体教师笃行向学的热切期许,隆重启幕。
四年级新教材交流分享
来自江左小学的曹婉琪老师围绕四年级数学新教材的变化展开内容解读。依托新课标要求,对比新旧教材内容变化、单元结构调整,细致梳理本册教材知识脉络,聚焦两、三位数除以两位数、整数四则混合运算、观察物体、解决问题的策略等核心单元,逐一剖析教学重难点、知识衔接点。
新版教材立足学生认知规律,优化单元结构,强化数感、运算能力、模型意识与空间观念的培养,更加注重知识结构化、生活化、探究化,突出算理理解、数量关系建模与综合实践活动的落地。
五年级新教材交流分享
来自刘楼小学的范富豪老师围绕新版教材展开深度研读,对比新旧教材,梳理单元结构调整、内容增减、习题设计变化。新教材立足高年级学生认知特点,更加突出单元整体教学,弱化机械刷题,强化算理理解、动手探究与真实情境运用。
数与代数板块,重视算理建构,引导学生完成从算术思维向代数思维过渡;图形与几何注重动手操作,渗透转化、推理思想,着力发展学生空间观念;统计与概率结合生活真实素材,培养数据意识;综合实践活动贴近生活实际,设置项目式探究任务,实现做中学、用中学,落实数学核心素养的培育目标。
六年级新教材交流分享
研讨会上,来自乡村首席教师工作室骨干成员的周心怡老师对六年级上册新教材进行细致研读,了解新教材编排意图,梳理单元架构调整。新教材注重知识结构化整合,强化数与运算的一致性,优化比和比例、圆、确定位置等单元编排,打通小学与初中的思维衔接。
教材新增生活中的分段计费、二进制的秘密、神奇的黄金比、体育中的数学等综合实践内容,把数学和生活、美学、体育、信息技术相融合,打破单纯刷题模式,突出学以致用,着力培养学生运算能力、推理意识、模型观念与创新思维。
在本次培训的总结阶段,孙俊良老师强调:“教师的思维方式与教学方法,会直接影响学生的思维发展。教师的认知边界,也会制约学生的思维高度。教学中,能够借助直观呈现的,就不要一味抽象讲解;能够借助模型阐释道理的,就不要只让学生空想。希望全镇数学教师立足新起点,与学生并肩同行、共同成长。”
秋日的阳光落在会议桌上,也落在摊开的新教材上。一次培训,是一次理念的抵达,更是一次行动的开始。中心校搭台,工作室引路,老师们围坐共研,把上级培训的“源头活水”,引入江左镇小学数学课堂的“半亩方塘”。新教材的种子,已在九月的乡村悄然播下;明天的课堂,将在一次次研磨中生根发芽。
愿我们以此次教研之约为名,携一份思考,守一方讲台,在苏教版新教材的天地里,且行且思,且研且长。让数学不仅有逻辑的严谨,也有生长的温度;让乡村课堂不仅有书声琅琅,更有思维拔节的声响。待来日,看新教材在江左镇的乡村土地上,开出属于每一间教室的花。
编辑:周心怡
审核:杨妍妍
监制:杜晓如