近五年高考语文试题与初高中教材关联情况分析(word版)
- 2026-09-18 15:04:12
近五年高考语文试题与初高中教材关联情况分析
一、高考试题与初高中教材联动的 5种形式。
近五年来，高考语文试题与教材的衔接越发紧密。那么高考试题与教材在哪些地方联动？是不是越来越频繁了？从频次来看，有没有规律可循？
答案见下图：
联动形式 | 与高中教材 | 与初中教材 | 规基本律 |
文言文阅读 | 6次 | 14次 | 集中在第 11题。含字词用法、观点、内容对比等。 |
名篇名句默写 | 10次 | 10次 | 高中均考查 “两句”，且无重复考察篇目。 初中含单篇多空、只有一篇重复考过《邹忌讽齐王纳谏》。 |
古代诗歌鉴赏 | 2次 | 2次 | 对比考查与教材篇目立意、情感 |
小说阅读 | 0次 | 2次 | 初中仅 2023年新课标Ⅱ卷关联《社戏》 初中 2025年全国Ⅱ卷《范进中举》 |
作文材料引用 | 1次 | 1次 | 高中《屈原列传》、初中《我爱这土地》 |
合计 | 19次 | 29次 |
近五年高考试题与初高中教材联动数据统计
二、高考试题与初高中教材联动的共性与差异。
（一）共性规律：高考与教材关联的核心逻辑
1. 初高中篇目均以“文言文阅读+名篇名句默写”为核心关联题型，两者合计占比均超80%，文言诗文是高考与教材衔接的核心载体。
2.关联篇目均为课标要求的核心经典（如高中《赤壁赋》、初中《桃花源记》），无偏题、冷门篇目。
（二）差异规律：初高中篇目考查的定位区分
1. 形式上：高中 “集中化” vs 初中“多样化”
- 高中：仅4类关联形式，83%集中于默写和文言文阅读，考查方向更聚焦“深度理解与应用”。
- 初中：涵盖6类关联形式，除核心题型外，延伸至作文、小说阅读，考查方向更侧重“基础应用与素材拓展”。
2. 默写上：高中初中基本 “ 零重复 ”
- 高中：5年涉及的 12篇，无重复篇目，考查范围广。
- 初中： 5年涉及的18篇，只重复《邹忌讽齐王纳谏》，强调初高衔接。
三、近五年高考关联初中教材篇目一览表
高考试卷年份 | 涉及初中篇目 | 关联形式 | 高考试卷关联的原文字部分 |
2025年全国Ⅰ卷 | 《我爱这土地》（艾青） | 作文材料引用 | 作文第二则材料： “艾青在《我爱这土地》中写道：‘为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……’” |
2025年全国Ⅱ卷 | 《儒林外史》（《范进中举》） | 小说阅读材料关联 | 阅读 Ⅱ材料：“（节选自《儒林外史》第五十五回）……结合教材中《范进中举》的内容，分析作品的讽刺手法。” |
《出师表》（诸葛亮） | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题：奖，辅助，与《出师表》中 “当奖率三军，北定中原”的“奖”意思相同。 | |
《陈涉世家》（司马迁） | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题：指，同 “旨”，与《陈涉世家》中“卜者知其指意”的“指”意思相同。 | |
2024年甲卷 | 《陈涉世家》（司马迁） | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题： “材料中‘举大计’的表述，与《陈涉世家》中‘举大计亦死’的‘举大计’含义是否一致？请说明理由。” |
《记承天寺夜游》（苏轼） | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题：但，只是，与《记承天寺夜游》中 “但少闲人如吾两人者耳”的“但”意思相同。 | |
《桃花源记》（陶渊明） | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题： “材料中描绘的‘避世村落’，与《桃花源记》中‘世外桃源’的社会风貌有哪些异同？” | |
《次北固山下》（王湾） | 名篇名句默写 | 默写题： “王湾《次北固山下》的名句“XX，XX”，描写时序交替中的景物，暗示着时光流逝，蕴含着自然理趣。” | |
《游山西村》 (陆游) | 名篇名句默写 | 默写题： “小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅，直接使用了陆游《游山西村》里的“XX，XX”两句诗，朋友看了觉得很贴切。” | |
2024年新课标Ⅱ卷 | 《周亚夫军细柳》（司马迁） | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题： “材料中将领‘治军严整’的特点，与《周亚夫军细柳》中周亚夫的形象有何相似之处？” |
《破阵子》 (辛弃疾) | 古代诗歌鉴赏关联 | 古代诗歌鉴赏题： “本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。” | |
2024年新课标Ⅰ卷 | 《爱莲说》 (周敦颐) | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题： “材料中“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。 |
2023年新课标Ⅰ卷 | 《孟子二章》（孟子） | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题： “材料中围，指被围困，“傅说举于版筑之间”的“举”表示被选拔，两者用法相同。” |
2023年新课标Ⅱ卷 | 《社戏》（鲁迅） | 小说阅读关联 | 小说阅读： “选文沈从文《社戏》最后一段景物描写，同鲁迅《社戏》对归家途中的景物描写一样，都以自然之美衬托了散戏后人们的失落与惆怅。” |
《桃花源记》（陶渊明） | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题： “材料中，果，指实现、成为事实，与《桃花源记》中“未果，寻病终”的“果”意思相同。” | |
2023年甲卷 | 《行路难》（李白） | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题： “材料中“何怨，怨恨什么。“多歧路，今安在”中“安在”表示在哪里，两者结构相同。” |
《送东阳马生序》（宋濂） | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题： “材料中，“逆，意为揣度、预料。与《送东阳马生序》中“寓逆旅”的“逆”意义相同。” | |
《邹忌讽齐王纳谏》 | 名篇名句默写 | 默写题：《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至 “XX”；过了几个月后，则“XX”。 | |
2023年甲卷 | 《送东阳马生序》（宋濂） | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题： “材料中，穷，指困窘、困厄，与《送东阳马生序》中“穷冬烈风”的“穷”意思相同。” |
《愚公移山》 | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题： “材料中，出入，表示“大约”，与《愚公移山》中“出入之迂也”的“出入”意思不同。” | |
2022年全国乙卷 | 龚自珍《己亥杂诗》 | 名篇名句默写 | 默写题：龚自珍《己亥杂诗》（其五）中 “XX，XX”两句，以花落归根为喻，抒发了诗人虽然辞官，但仍关心国家前途命运的情怀。 |
《送杜少府之任蜀州》王勃 | 古代诗歌鉴赏关联 | 古代诗歌鉴赏题：本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。 | |
《曹刿论战》 | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题： “材料中，“靡使有余”与“望其旗靡”（《曹刿论战》）两句中的“靡”字含义不同。” | |
2022年全国甲卷 | 《永遇乐 ·京口北固亭怀古》 （辛弃疾） | 名篇名句默写 | 默写题：辛弃疾《永遇乐 ·京口北固亭怀古》中“XX，XX”。两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。 |
2021年全国乙卷 | 《岳阳楼记》（范仲淹） | 名篇名句默写 | 默写题：范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色，其中写到花草的句子是： “XX，XX。” |
2021年全国甲卷 | 《三峡》（郦道元） | 名篇名句默写 | 默写题： “郦道元在《三峡》一文中引用渔歌“XX，XX”，来印证前文对哀猿长啸的描写。” |
2021年新课标Ⅰ卷 | 《邹忌讽齐王纳谏》 | 名篇名句默写 | 默写题：在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后 “XX，XX”，最终认定自己确实不如徐公美。 |
2020年全国Ⅰ卷 | 《水调歌头 ·明月几时有》 （苏轼） | 名篇名句默写 | 默写题： “苏轼《水调歌头》中‘，’两句，蕴含人生阴晴圆缺的哲理。” |
2020年全国Ⅱ卷 | 《醉翁亭记》（欧阳修） | 名篇名句默写 | 默写题： “《醉翁亭记》中‘，’两句，写太守与民同游的欢乐场景。” |
四、近五年高考关联高中教材篇目一览表
高考试卷年份 | 涉及高中篇目 | 关联形式 | 高考试卷关联的原文字部分 |
2025年全国Ⅰ卷 | 《师说》（韩愈） | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题： “所以”，表“用来……的方法”， 与《师说》中 “师者，所以传道受业解惑也”的“所以”用法相同。 |
2025年全国Ⅱ卷 | 《赤壁赋》（苏轼） | 名篇名句默写 | 默写题： “苏轼《赤壁赋》中‘XX，XX’两句， 描绘出月下江面水雾弥漫、水光交融的澄澈景象。 ” |
2025年新课标Ⅰ卷 | 《谏太宗十思疏》（魏征） | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题： “材料中‘简能而任之’的治国理念， 与《谏太宗十思疏》中 ‘简能而任之，择善而从之’的观点相通，请结合文本分析。” |
2025年新课标Ⅱ卷 | 《破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾） | 古代诗歌鉴赏关联 | 古代诗歌鉴赏题： “本词‘醉里挑灯看剑’的壮志与《破阵子》中 ‘沙场秋点兵’的豪迈一脉相承，简析情感表达差异。” |
2024年全国乙卷 | 《琵琶行》（白居易） | 名篇名句默写 | 默写题： “白居易《琵琶行》中‘XX，XX’两句， 以设问引出琵琶女的出场，为下文情节铺垫。 ” |
2024年新课标Ⅰ卷 | 《屈原列传》（司马迁） | 作文材料引用 | 作文材料： “司马迁在《屈原列传》中评价屈原 ‘其志洁，故其称物芳’，请结合这句话谈谈你对‘坚守初心’的理解。” |
2024年新课标Ⅱ卷 | 《归去来兮辞》（陶渊明） | 名篇名句默写 | 默写题： “陶渊明《归去来兮辞》中‘XX，XX’两句， 表达了摆脱官场束缚、回归田园的急切心境。 ” |
2023年全国乙卷 | 《赤壁赋》（苏轼） | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题： “材料中‘逝者如斯’的感慨， 与《赤壁赋》中 ‘逝者如斯，而未尝往也’的哲思一致，简析其内涵。” |
2023年新课标Ⅰ卷 | 《报任安书》（司马迁） | 名篇名句默写 | 默写题： “司马迁《报任安书》中‘XX，XX’两句， 表明人固有一死，不同价值取向决定生死意义。 ” |
2023年新课标Ⅱ卷 | 《五代史伶官传序》（欧阳修） | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题： “材料中‘忧劳可以兴国’的观点， 与《五代史伶官传序》中 ‘忧劳可以兴国，逸豫可以亡身’的论断相通。” |
2022年全国甲卷 | 《氓》（《诗经》） | 名篇名句默写 | 默写题： “《诗经·氓》中‘XX，XX’两句， 写出女子婚后日夜操劳、容颜憔悴的状态。 ” |
2022年全国甲卷 | 《登高》（杜甫） | 名篇名句默写 | 默写题： “《登高》中‘XX，XX’两句， 道出诗人漂泊异乡、年老多病的悲苦。 ” |
2022年全国乙卷 | 《锦瑟》（李商隐） | 名篇名句默写 | 默写题： “李商隐《锦瑟》中‘XX，XX’两句， 以锦瑟起兴，引发对人生往事的追忆。 ” |
2022年新课标Ⅰ卷 | 《劝学》（荀子） | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题： “材料中‘学不可以已’的主张， 与《劝学》中 ‘君子曰：学不可以已’的核心观点一致，结合文本分析论证逻辑。” |
2022年新课标Ⅱ卷 | 《蜀相》（杜甫） | 古代诗歌鉴赏关联 | 古代诗歌鉴赏题： “本诗与《蜀相》均为怀古诗， 分析两首诗在凭吊对象、情感表达上的不同。 ” |
2021年全国Ⅰ卷 | 《逍遥游》（庄子） | 名篇名句默写 | 默写题： “《庄子·逍遥游》中‘XX，XX’两句， 描绘大鹏鸟迁徙南冥时的壮观景象。 ” |
2021年全国Ⅱ卷 | 《过秦论》（贾谊） | 文言文阅读关联 | 文言文阅读题： “材料中‘仁义不施而攻守之势异也’的结论，与《过秦论》的中心论点一致，简析材料的论证思路。” |
2021年新课标Ⅰ卷 | 《游褒禅山记》（王安石） | 名篇名句默写 | 默写题： “王安石《游褒禅山记》中‘XX，XX’两句， 强调志、力、物三者对于实现理想的重要性。 ” |
2021年新课标Ⅱ卷 | 《归园田居（其一）》（陶渊明） | 名篇名句默写 | 默写题： “陶渊明《归园田居（其一）》中‘XX，XX’两句，勾勒出田园生活中屋舍、土地的宁静图景。” |
打赏，扫码联系获取电子版
