中牟新区(县)雁鸣湖镇朱固学校小学语文教材教法专题培训纪实
为深入贯彻新学期教学工作计划,全面提升语文教师的专业素养与教学实践能力,我校语文教研组于开学初,精心组织并扎实开展了覆盖1-6年级全体语文教师的教材教法系列培训活动。本次培训严格遵循“以教师真实需求为导向,注重实效、持续跟进”的原则,旨在为新学期的语文教学注入新动能。
一、 统筹规划,精准定位
教研组在学期伊始便对本次培训进行了周密部署。我们深刻认识到,教材是教学之本,教法是增效之钥。唯有教师深研教材、精进教法,方能将新课标理念有效转化为课堂生产力。因此,本次培训明确要求:内容上对标课标、立足教材、直击难点;形式上鼓励灵活多样、讲求互动参与;目标上追求学以致用,切实提升课堂教学质量。
二、 按需研修,资源赋能
我们积极倡导并支持教师进行个性化、需求式学习。各位语文老师充分利用“人教教材培训”等优质公众号资源、国家级精品课程平台,结合自己所教学段及班级学情,自主选择培训内容进行线上学习。从拼音识字教学到阅读策略指导,从习作单元剖析到综合性学习设计,老师们带着教学中的真实困惑投入学习,汲取前沿理念与实用技巧,为课堂教学储备了丰富给养。
三、 聚焦研讨,思维碰撞
集体研讨是深化认识、共享智慧的关键环节。语文教研组长精心组织了一次教材培训交流研讨会。会上,老师们结合自学的理论资源和自身的教学实践,踊跃发言:
低年段老师聚焦“如何在新教材中更有趣味地落实识字写字教学”;
中年段老师探讨“阅读策略单元如何有效实施,才能促进学生深度思考”;
高年段老师交流“习作单元的整体教学设计与评价改进”。
研讨既有理论高度,又有鲜活的案例支撑,思维的火花不断碰撞。教研组长认真做好研讨记录,并对本阶段教师的学习困惑与收获进行了阶段性反馈,明确了下一阶段深入课堂实践的重点方向。
四、 形式多样,扎实有效
本次培训摒弃“单向灌输”,采用“观看专家视频讲座+课例观摩分析+小组合作研讨+教学片段设计”等多元形式进行。老师们在看看、听听、议议、想想、做做的过程中,逐步实现从理念更新到行为转化的升华。整个培训过程纪律严明,学风扎实,确保了每一次学习都有思考、每一次交流都有收获。
五、 持续跟进,助力成长
教材教法的研习非一朝一夕之功。教研室已建立持续跟进机制,本次培训仅是起点。我们将把培训中形成的共识与策略,置于真实的课堂中进行检验与优化,通过后续的推门听课、专题教研、优秀案例分享等方式,跟踪培训效果,促进教学行为真正改进,让培训的实效在学生的成长中得以生动体现。
春风送暖马蹄疾,不待扬鞭自奋蹄。 在新的学期,我校全体语文教师必将以此次培训为新的支点,深耕教学,砥砺前行,共同谱写我校语文教育教学的崭新篇章!
编辑:吕欣雨
审核:韩芳