【第174期】教研遇光46|聚焦新教材研教 赋能单元整体课堂——鼎湖区小学英语五年级新专题研讨活动侧记

为深度研读五年级英语新教材，优化课堂教学实施，切实提升我区小学英语教师专业素养与课堂教学能力，2026年9月18日上午，鼎湖区小学英语五年级新教材专题研讨暨鼎湖区李桂燕名教师工作室集中研修活动在鼎湖区坑口迪村小学报告厅举行。区内各校五年级全体任课教师、鼎湖区李桂燕名教师工作室全体人员和迪村小学全体英语教师参会。会议由迪村小学梁玉梅老师主持。

活动开始，鼎湖区坑口迪村小学邓凤媚副校长为活动致辞，拉开本次研讨的序幕。她对参会教师表示热烈欢迎，点明新教材教研与单元整体教学的重要意义，勉励大家珍惜研修契机，积极交流探讨，深耕课堂研思并进，助力区域小学英语教学提质增效。

活动以趣味课前热身拉开帷幕。第一节课由肇庆新区中心小学陈润仪老师执教《Unit 1 B Let’s learn & talk》。本课紧扣新教材理念，围绕词汇习得与对话运用开展教学，创设真实鲜活的语言情境，引导学生在互动交流中感知、理解并灵活运用语言知识。丰富的课堂活动充分调动学生乐于表达、敢于开口的积极性，为在场参会教师呈现了词汇对话板块可借鉴的教学范式。

鼎湖区桂城中心小学詹晓莉老师带来第二节展示课《Unit 1 Read and write》。本课立足单元整体教学目标，兼顾阅读输入与书面表达输出。课堂上，教师带领学生研读文本、梳理关键信息，由浅入深指导学生进行书写练习，层层递进落实读写素养培育，为新教材读写板块的教学实践提供了优质参考范例。

鼎湖区李桂燕名教师工作室主持人李桂燕老师作《Unit1 Different Friends》单元整体分析专题讲座。她以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为理论引领，围绕单元核心问题“What makes us different?”依次开展单元育人内涵剖析、多类型语篇研读、四大核心素养教学目标拆解；立足英语学习活动观，厘清单元逻辑脉络，深挖单元“认识差异、欣赏他人”的育人价值，帮助与会教师精准把握新教材编排意图，明晰各课时教学定位，为五年级英语新教材落地实施提供清晰可行的教学指引。

教研沙龙环节中，各小组围绕两节展示课开展评课研讨。大家遵循“一个亮点、一个改进”的交流原则，结合五年级新教材教学实际，共同梳理课堂教学痛点，碰撞教学智慧。随后，各小组代表依次上台，分享本组研讨成果与教学思考。

研讨活动尾声，鼎湖区教师发展中心小学英语教研员蒙娜老师对本次专题活动作总结发言。她带领全体教师复盘两节展示课例，鼓励与会教师持续研读新课标、深耕新教材，立足课堂勤研善思，在教学实践中不断打磨高效优质的英语课堂，进一步深化我区新教材在小学英语课堂教学中有效落地。

教研无止境，聚力共提升。本次活动以课例为载体、以教材研读为核心、以沙龙研讨为抓手，为全区英语教师搭建起区域小学英语教师交流共进的优质平台，助力教师吃透新教材、把握新课标理念，有效推动鼎湖区小学英语课堂教学提质增效！