一堂走出课本的思政课——带小家伙看“笔墨少年·我们的新长征”画展

有些课，在教室里上；有些课，要走出去上。

这个周六，我做了一个临时决定。

受好朋友提议，带着刚上六年级的小家伙去了昆明市五华区文化艺术中心，看“笔墨少年·我们的新长征”思政美育画展。说实话，出发前我心里还打鼓——一个六年级的孩子，能对这样的展览提起多大兴趣？

事实证明，这趟来得太值了。

01 语文课上的“铅字”，变成了眼前的“红飘带”

这几天，小家伙刚学完语文第二单元“重温革命岁月”。

毛泽东的《七律·长征》她能一字不差地背下来，邱少云在烈火中的坚忍、狼牙山五壮士纵身一跃的壮烈、开国大典上那一声宣告的震撼，孩子在课堂上一一触摸过。

上周她还认真写了一篇同主题的演讲稿，反复改了好几遍，说是要把“历史的声音留在心里”。

可那些终究是书本上的文字。我一直在想，什么时候能让孩子真正“看见”那段历史就好了。

走进展厅的那一刻，我意识到这个担心是多余的。

来自全省100余所中小学及青少年美育机构的800幅优秀原创书画作品铺满展厅，红军长征的峥嵘岁月、日新月异的家乡、充满想象的未来世界，在孩子们的笔下一一铺展开来。

小家伙一下子安静了。她没有像平时逛商场那样不耐烦，而是一幅一幅地看，偶尔轻声念出画旁的说明文字。

02 那幅7.14米的长卷，让她停下了脚步

最动容的一幕，出现在展馆中心。

一幅高1.2米、长7.14米的长卷格外醒目。黑白画面间，一条红色“飘带”舒展开来，如同长征路上那条蜿蜒不绝的生命线。

这件名为《征途印记——致敬〈地球的红飘带〉》的作品，由云大附中星耀学校高一年级10余名学生共同完成。同学们以沈尧伊先生经典绘画作品《地球的红飘带》为蓝本，在美术教师的指导下，利用课余时间共同构思、分工协作，将绘画与雕刻相结合，以雕刻工艺塑造舒展的红飘带，依靠黑白绘画烘托历史的厚重质感。

小家伙站在画前，久久没有说话。

然后她突然小声对我说：“妈妈，我看到了，这是金沙水拍、这个是五岭逶迤……”

她用手指顺着飘带的方向一点点移动，像在课本的插图上寻找熟悉的地名。

湘江战役、四渡赤水、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地，那些在课堂上读到的文字，此刻化作了眼前这条飘带上一个个真实的印迹。

我站在她身旁，忽然觉得孩子正在完成一次跨越时空的对话。

课本上的铅字，终于变成了她能“看见”的历史。

03 “走好属于当代少年的长征路”

据好友介绍，参与创作的一位学生说了一段话，让我记了很久：

“要立足昆明这片红土，踏实求学、守住初心，把个人理想融入时代发展，走好属于当代少年的长征路。”

指导老师也提到，这次集体创作不仅是艺术创作，更希望让学生在实践中走近历史、理解长征精神。

“这是致敬长征精神的青春献礼，也是学校推进美育与思政融合育人的一次实践。”

另一位参与创作的学生也说：“我们在创作中经常会遇到一些困难，但要像红军当年一样去克服这些困难。”

我突然想到，小家伙刚刚写完的那篇演讲稿，写的不也是同样的主题吗？

她在稿子里写道：“让我们把历史的声音留在心中，把先烈的精神化作前进的动力”。

而今天，那些大哥哥大姐姐用画笔把长征画了出来，她则用文字把它写了出来——这何尝不是一种跨越年龄的接力。

04 回家的路上，她说了一句让我意外的话

走出展厅时，小家伙忽然说：“妈妈，我们语文老师说过，每一代人都有自己的长征路。那些哥哥姐姐用画笔把长征画出来了，我以后也想用我的方式把它写出来。”

我想，这大概就是这次画展最珍贵的意义。

它不是让孩子多背几个知识点，也不是多写一篇观后感。

而是让她站在一条7.14米的红飘带面前，第一次真切地感受到——

那段历史不是远远地躺在课本里，它一直流淌在我们脚下的这片红土地上。

它在等着她去了解，也等着她用自己的脚步，走出属于这一代少年的长征路。

如果你家也有刚学完“重温革命岁月”这一单元的孩子，不妨趁着展期带他去看一看。

“笔墨少年·我们的新长征”思政美育画展在昆明市五华区文化艺术中心展出，持续至9月27日，免费向社会公众开放。

有些课，在教室里上；有些课，要走出去上。