研思新教材 赋能新课堂|余杭区九年级历史教研暨新教材培训活动

金秋九月，教研正当时。9月20日，余杭区九年级历史教研暨新教材培训活动在文化村实验学校顺利展开。全区九年级历史教师齐聚一堂，以课为媒、以研促教，共同探寻新教材落地的实践路径。

文化村实验学校郑聪聪老师带来了九年级上册历史展示课《探寻新航路》。课堂巧用古今地图对比、史料研读的方式，带领学生梳理从丝绸之路到新航路开辟的时代背景与动因。本课亮点突出，设置了趣味探究活动：学生分组化身“新闻官”，借助AI工具整理迪亚士、达・伽马、哥伦布、麦哲伦四位航海家的生平事迹、航行路线，围绕航海家的历史评价展开展示与讨论。课堂最后师生共同归纳新航路开辟对世界整体化进程，以及亚非拉地区带来的双重历史影响，落实历史核心素养，为参会教师呈现了新教材背景下历史课堂的创新样态。

黄湖中学鲁珊珊老师围绕《第五单元 走向近代》开展单元教学说课。本次说课聚焦本单元新教材的教学重构，深入解析教材内容调整背后蕴含的唯物史观与整体史观。她分享了以关键问题为引领的单元整体教学策略，通过三级大概念提炼、三阶分层设问，精准落实历史学科核心素养；同时提出深挖课本原有素材，以此精简学习内容、减轻学生课业负担。此外，鲁珊珊老师还展示了AI工具在备课、学生作业评价中的实操案例，为单元教学创新提供新思路。

上城区初中社会学科教研员高凌老师带来主题为《九年级世界史新教材的教学指导》的专题讲座。讲座围绕九年级世界史教学展开，深入解读2025年修订版课标与教材的结构变化，重点阐释教学视角从“欧洲中心论”转向全球多元文明，立足唯物史观开展教学的理念转型。并讲解了如何帮助学生建立“历史观、大局观、角色观”的战略思维。同时提出以“大单元、大概念”为统领，依托“任务群、问题链、微项目”落实教学评一体化，切实培育学生的时空观念、史料实证等历史核心素养，为一线教师的世界史教学指明方向。