【研课示范】深耕教材磨优课,聚力教研促成长 ——安福县王辉英语名师工作室主持人赴吉安市新课程新培训示范课展示纪实
- 2026-09-21 19:26:51
以磨促教，以课育人。王辉英语名师工作室立足新教材研究，集体研磨课例，亮相吉安市小学英语新课程新教材培训市级示范课，在课堂实践中探索素养课堂新路径。
一堂精彩的市级示范课，凝聚着安福县王辉英语名师工作室对新课标、新教材的深耕钻研与集体智慧。9月17日，工作室主持人王辉老师受邀参加吉安市小学英语新课程新教材培训会，执教市级示范课，为全市英语教师呈现一节素养导向、兼具温度的英语课，获得现场专家与参训教师一致好评。
本课选取人教PEP五年级上册Unit 2 My feelings Part A，围绕“How do we express our feelings?”核心主题展开，创新打造融合课例。课堂跳出传统单词句型灌输式教学，立足小学生心理成长特点，以"争当情绪小达人"趣味主线贯穿全程，将英语语言学习与情绪管理、共情互助的德育教育深度融合，让英语课堂既有语言温度，更有育人深度。工作室前期针对新教材开展系列专题研修，聚焦单元主题意义探究，探索任务驱动课堂、学习单支架设计等教学策略，为本节示范课做好充分教研积淀。
接到展示任务后，工作室团队开启集体磨课研讨。针对初稿课堂环节繁杂、部分学习任务门槛偏高、难以实时掌握学生学情等问题，团队集体会诊，优化教学设计。
工作室确定优化思路：以“争当情绪小达人”为主线，构建“感知情绪—表达情绪—管理情绪”递进式任务链。借助学习单搭建学习支架，拆解学习任务，降低语言输出难度，让不同层次学生都能参与课堂；同时依托学习单反馈，及时了解学生课堂掌握情况，动态调整教学。
县教研与信息化股彭云芳主任到场指导，提出要精简课堂环节，把时间还给学生，将教学重心从识记词汇转向情绪管理育人。工作室结合专家建议反复打磨，迭代任务活动与学习单设计，删繁就简，突出课堂素养与育人内核。
登台绽彩：
情润课堂，践行新教材育人理念
展示现场，王辉老师以情绪温度计、英文歌曲趣味热身导入，依托绘本故事情境，带领学生习得excited、worried、angry、sad等情绪词汇。
课堂以文本对话为载体，渗透关心他人、化解矛盾、合作互助的情感教育。课堂中学习单同步落地，把听、读、说、写任务层层拆解，成为学生语言实践的有力支架，教师借助学习单及时把握学情。最后的情绪瓶实操、角色扮演活动，引导学生大胆用英语表达情绪、共情同伴，实现语言学习与德育浸润双向落地，充分展现新教材理念下的课堂实践。
本次示范课，亦是工作室教研实践的一次检验与输出。独行快，众行远。安福县王辉英语名师工作室将继续锚定新课标，深挖新教材，持续探索单元整体教学、任务驱动课堂、学习单支架设计等教学路径，沉淀优质课例资源，以教研赋能课堂，引领区域英语教师聚力前行，共筑素养新课堂。
审核|王 辉
编辑|李 洁
