和新教材同成长
- 2026-09-23 13:34:39
和新教材同成长 市初中英语新教材培训感悟 为期两天半的初中英语新教材培训今天正式拉开帷幕。虽然立秋已过，但是秋老虎迟迟不肯退场。四五百人的ZGZX会场里，空调仿佛形同虚设(可能空调确实是没用），闷热得让人几乎喘不过气。好多老师的头发和衣服都湿透了。可酷暑丝毫没有浇灭同仁们高涨的学习热情，即便衣衫被汗水浸透，也没有人提前离场。大家端坐会场，区内的老师们还是坐的走廊里的板凳，大家都一直认真聆听、埋头记录，满满一天的培训，让我收获满满。 令我印象最为深刻的是易老师《与新教材共成长——在单元整体教学中看见孩子和自己》的分享。 首先是理念先行，做好单元整体教学设计。以单元大观念为统领，立足主题、语篇与活动框架，以此为核心开展单元整体教学，理念倒是一直都有，就是落实到位。 其次是语音筑基，转变七年级词汇学习方式。摒弃机械抄背的旧模式，朝着“听音能写、见词能读”的目标迈进。结合单元内容自编拼读过关卡，搭建单词银行，坚持持续打卡。落实拼读、听写、句子运用，并且设有学生互评、教师评价等真实多元的评价方式，让孩子置身真实的学习情境中开展学习，这一做法特别值得借鉴。后续自己的教学中要来花精力好好研究落地实施。 再者是写作教学的三阶进阶路径：第一阶仿写，借鉴课文中的范文结构；第二阶改写，变换人称、主题与题材，迁移写作框架；第三阶创编写作，立足自己的真实经历与个人观点，进行自主表达，循序渐进提升学生写作能力。 最后是分层教学与学困生转化。面对七年级学生，不要轻易放弃任何一个孩子。根据学情划分不同层次，匹配差异化学习要求：基础层夯实核心词汇与关键句型；提高层依托真实语境，以任务驱动学习；挑战层完成项目式任务与仿写练习，因材施教，让不同水平的学生都能有所成长。
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