当前位置：首页>高中教材>名师领航研教材聚力衔接启新程

名师领航研教材聚力衔接启新程

2026-09-23 06:48:11

名师领航研教材聚力衔接启新程

自治区 “天山英才” 王英名师工作室、吐鲁番市

吉秀丽初中英语名师工作室开展联合

教研活动

【第五十五期】 2026年9月16日

为落实新课标理念，破解小初英语衔接教学难题、助力教师专业成长、提升课堂教学质效，9月16日，自治区“天山英才”王英名师工作室联合吉秀丽初中英语名师工作室，在吐鲁番市实验中学开展联合教研活动。全市各区县英语教研员、名师工作室成员、七年级英语教师及市实验中学全体初中英语教师参与本次活动。

示范讲课，课堂展示促交流

上午活动共呈现三节示范课，均围绕外研版七年级上册Unit1 A new start展开，覆盖阅读、语法、听说三大课型。课程立足小初过渡阶段学生的认知特点，落实新课标理念，为参会教师提供鲜活的课堂教学样本。

首先登场的是吐鲁番市实验中学马秀芹老师带来的阅读示范课，课题为Unit1 A new start (Understanding ideas‑‑Reading)。本节课聚焦单元阅读文本，充分考虑刚升入初中学生的英语基础，循序渐进搭建阅读支架，引导学生梳理文本信息、感知单元主题，助力学生实现小学到初中阅读思维的平稳过渡，将小初衔接落实到阅读课堂各个细节。

紧随其后，鄯善县第二中学孙敏老师带来语法展示课，课题为 Unit1 A new start Understanding ideas‑‑Grammar) 。授课教师摒弃机械的语法知识点灌输，依托单元语境开展语法教学，把语法知识融入真实情境，缓解七年级学生语法学习的畏难心理，探索小初衔接阶段语境化语法教学的实施路径。

上午课堂的最后一节，由乌鲁木齐市第 12 中学鲁涵郡老师呈现听说示范课，课题为Unit1 A new start (Developing ideas‑‑Listening and speaking) 。课堂重视听力输入与口语输出相结合，设计分层听说任务，鼓励学生大胆开口表达，训练学生抓取听力关键信息、开展简单口语交际的能力，切实提升七年级学生英语综合语言运用能力。

听评课议，研讨碰撞谋提升

示范课结束后，参会老师们围绕三节展示课，从教学目标设定、课堂活动设计、重难点突破、学情适配、新教材运用及小初衔接落实等方面展开深度研讨。大家充分交流，在肯定课堂亮点的同时，结合教学实际梳理现实困惑，围绕课堂优化、分层教学、学困生帮扶等议题研讨改进策略，于思维碰撞中互学共进，真正做到以评促研、以研促教。

听评课议，研讨碰撞谋提升

下午依次开展三场专题讲座，讲座立足吐鲁番本地初中英语教学实际，紧扣外研版七上新教材与小初衔接核心问题，从教材解读、课堂实施、学段衔接等层面为一线教师分享宝贵教学经验。

第一场由高昌区第一中学韩春花老师作《从读懂新教材到上好新教材》专题分享。讲座解读外研版七年级上册教材整体架构，剖析单元五大板块的编排逻辑、语篇构成与教学定位，引导教师树立单元整体意识，把握主题目标、学习任务、评价标准三大要素，深挖教材育人价值，厘清各板块内在关联，推动教师从读懂教材转向用好教材、上好课堂，为单元整体教学提供实操指引。

紧接着，吐鲁番市实验中学班百姗老师带来《顺势衔接，赋能新起点 —— 七年级外研版英语教学实施策略》专题讲座。讲座剖析小升初教学痛点，围绕单词、听力、口语等八大板块分享实操策略。倡导顺势做好学段衔接，依托教材搭建学习支架，结合学情取舍教学活动，落实分层教学，注重学生学习习惯培育，破解小初学习断层问题，为预防学生成绩两极分化提供课堂实操参考。

最后，吐鲁番市实验中学吉秀丽老师作《聚焦小初英语衔接，启航初中学习新篇》专题分享。讲座针对初一英语成绩 “断崖式” 下滑现象，对比小学与初中英语教学差异，剖析学生词汇、阅读、写作的学习难点，提出摸底诊断、方法过渡、能力进阶三段式衔接路径，讲解衔接教学方法，就教材处理、课时安排给出实操建议，着重强调培养学生自主学习习惯，为小初衔接教学提供实用指导。