聚焦教材修订导向,提质语文实效课堂--湍河中心校高段语文集体教研活动

 秋光正好，研途生香。为精准把握新教材修订方向，深耕实效课堂，落实语文核心素养，2026年9月17日上午，湍河办事处中心学校高段语文集体教研活动在湍河中心小学如期开展。

  教研活动邀请到教研室语文教研员范丰秋老师全程参与和指导，湍河中心校姚瑞鹏校长、张慧主任和翟荣芳主任全程陪同参与，全处45名五、六年级语文教师齐聚一堂，以课为媒，以研聚力，共赴一场诗意而扎实的语文教研之约。

   活动由湍河中心校业务主任张慧主持，全体参会教师齐聚一堂，围绕教研主题开展课例展示、说课评课、主题教研、专家引领等系列研讨。

   课例领航，在课堂里细品语文百味

    八点二十分，教研活动正式拉开帷幕。两节精彩的示范课，为全体教师打开了思考的窗口。钱红丹老师执教五年级《“诺曼底号”遇难记》，带领学生穿越风浪，在惊心动魄的故事里感受哈尔威船长恪尽职守、舍己为人的崇高人格。课堂上，文字不再是单薄的符号，而是有温度、有力量的生命回响。

  李红林老师带来六年级《我的战友邱少云》一课。老师以情驭文，引导学生走进硝烟弥漫的战场，体会英雄烈火焚身却纹丝不动的坚毅，让红色精神在一字一句的品读中浸润心灵，在孩子们心中种下敬畏英雄、铭记初心的种子。四十分钟的课堂，是教学理念的落地，也是师生思想的共振。两节风格各异的课例，引发了在场教师对新教材教学的深深思索。

     研思碰撞，在交流中叩问教学本心

   本次两节示范课教师结合新版教材变化、单元要素和课堂设计，依次完成说课复盘。

   钱红丹老师结合教材调整情况说明，《“诺曼底号”遇难记”》由四年级下移至五年级阅读策略单元，教学重点由传统的人物赏析转变为默读提速、习得阅读方法。课堂以任务驱动为主线，通过课题质疑、计时默读、情节梳理、学法总结、拓展迁移等环节，坚持“提速不浮躁、读懂为根本”的教学理念，扎实落实高段速读训练目标，真正做到旧文新教、依标施教。

李红林老师围绕新版教材修订变化展开说课，《我的战友邱少云》由普通课文升级为重点精读篇目，承载“点面结合写场面、体会人物品质、红色精神育人”核心要素。课堂立足六年级小初衔接学情，设置“识英雄、悟英雄、赞英雄”递进式学习任务，紧扣关键词句、环境描写、侧面烘托等文本细节，通过品读感悟、思辨表达、颁奖词练笔等活动，落实读写结合，实现语言训练与红色德育双向融合、同步落地。

    参与听课教师对两节示范课进行集中评议，整体评价较高、研讨氛围扎实。大家一致认为，钱红丹老师的课堂精准把握新教材策略单元定位，教学设计新颖、教学支架清晰，默读训练扎实有效，学法指导可复制、可迁移，课堂层次分明、重难点聚焦，能够真正帮助学生提升阅读速度与阅读理解能力，充分体现新版教材的教学导向。

   老师们同时评价，李红林老师的红色课文课堂结构清晰、主线明确、素养落地充分。教师注重沉浸式文本品读，善于抓住细节引导学生体会人物精神，巧妙融合点面结合写作方法教学，读写联动自然，红色教育浸润无痕。整节课既夯实语文基础，又落实价值育人，为高段红色文本精读教学提供了优质示范。

  中心教研组组长李海棠的专题分享，梳理方向、提炼共识，让零散的思考汇聚成清晰的教学思路。

本次教研的三个核心问题：教材改了什么？为什么要改？我们如何做到明明白白地教？老师们结合课堂观察与自身教学实践深入研讨。大家跳出“教课文”的惯性，站在教材修订的高度，看见修订背后育人理念的更新：教材的微调，是方向，是信号，更是对语文教师提出的新命题——读懂教材、读懂编者、读懂学生，才能真正做到明明白白教语文，扎扎实实育素养。

   专家引航，在指引下明晰前行方向

研而不引则浅，思而不悟则滞。教研室语文教研员范老师对两节示范课给予高度评价，结合新教材修订方向做精准、深度、全面的高位点评，指导性极强。

    紧接着，范老师立足全处语文教学发展，对全体教师提出三大殷切希望：全体教师要明晰新课标发展方针，吃透新教材修订内容与底层逻辑，精准把握教材改动意图；坚持精准对标、靶向教学，读懂教材、吃透课标、立足学情；深耕实效课堂，摒弃惯性教学，真正做到明明白白教书、扎扎实实育人，全面适配新教材、新课标教学改革要求。

领导总结发言

中心校姚校长对本次教研活动进行总结，首先衷心感谢范老师莅临指导、精准把脉、专业引领。姚校长指出五六年级是学生语文素养提升和小初衔接的关键阶段，新版统编教材进行了系统性升级，优化选文内容，完善双线组元单元架构，优化读写支架，突出立德树人，着力落实语文四大核心素养。教材修订意在转变课堂模式，破解以往教学重讲解刷题、轻思维素养等误区，推动教学从传授知识转向培育素养。同时对教师提出三点希望：要深研教材，吃透教材育人逻辑，摒弃惯性经验教学；深耕课堂，践行单元整体教学，强化学生语言实践，把示范课经验转化为常态教学方法；深度研讨交流，珍惜专家指导机会，在交流中破解教学难题。同时号召教师以本次教研为新起点，吃透教材修订要求，改进课堂，破解教得模糊、学习浅层、训练低效等问题，实现减负提质增效，推动本地语文教学质量持续提升。

   独行快，众行远。一次教研，不是终点，而是新的起点。秋日的研讨，有课堂的芬芳，有思维的碰撞，有专家的领航，更有一群语文人对教育滚烫的热爱。今后，湍河中心校的语文教师们将继续聚焦教材、扎根课堂，在“明明白白教语文，踏踏实实育新人”的路上，且研且思，笃行不怠，让每一节语文课，都成为学生精神成长的沃土。