第1 课时 调查和统计

教学时数

1 课时

教学目标

1.掌握举手、卡片记录等调查方法，能熟练运用“正” 字法记录数据。

2.经历完整的调查统计过程，培养数据意识和合作能力。

教学重点

掌握“正” 字记录法，能规范收集和记录数据。

教学难点

准确记录数据，避免重复和遗漏，理解不同调查方法的适用场景。

教学过程

1 情境导入① 出示《七巧板》《智慧树》节目截图，引导学生交流喜欢的节目。② 提出问题：班级最喜欢哪个节目的人最多？意见不一致时怎么办？自然引出调查和统计的课题。

2 探究新知① 讨论调查方法：学生自主提出举手、排队、写卡片等方法，确定本节课用卡片记录法。② 实践调查：学生在卡片上勾选最喜欢的节目，统计员按小组收齐并分类摆放。③ 学习 “正” 字法：讲解 “正” 字每笔代表 1 人，一个 “正” 字对应 5 人，全班共同数卡片、画 “正” 字。④ 整理分析：将 “正” 字转化为人数填入统计表，分析得出最喜欢的节目，体会数据的准确性。

3 当堂训练① 基础练习：根据给定的文具喜好人数，用 “正” 字记录并填写统计表。② 实践练习：同桌合作调查最喜欢的季节，用 “正” 字记录数据并互相核对。

4 课堂总结回顾调查统计的流程和方法，强调 “用数据说话” 的重要性，拓展生活中的统计应用场景。

作业布置

完成本课调查和统计的课后练习题。

板书设计

调查和统计方法：举手、卡片记录记录：正字法（1 正 = 5 人）

教学反思

学生基本掌握正字法，部分学生数卡片易漏数，需加强有序计数训练。

第2 课时 单式统计表

教学时数

1 课时

教学目标

1.理解单式统计表的结构，能准确填写项目、人数和合计栏。

2.能从统计表中提取信息并分析问题，体会表格呈现数据的优势。

教学重点

掌握单式统计表的填写方法，能提取关键信息。

教学难点

理解“合计” 的意义，能通过合计校验数据的准确性。

教学过程

1 情境导入① 出示联欢会水果图片，提问：买什么水果、买多少不能随便猜，该怎么决定？② 引出本节课任务：用单式统计表整理数据，制定合理的采购方案。

2 探究新知① 整理蔬菜数据：小组合作数出最爱吃的蔬菜人数，填写统计表并分析结果，提出种植建议。② 水果调查统计：学生填写水果调查表，统计员分类计数，填写单式统计表，核对合计人数。③ 制定采购方案：结合水果价格，小组合作设计 “兼顾喜好与成本” 的采购方案并交流评价。④ 家务调查分析：整理一周做家务次数数据，讨论回忆统计的局限性，明确实时记录的重要性。

3 当堂训练设计 “最喜欢的课间游戏” 统计表，调查小组内同学的喜好，填写表格并分析最受欢迎的游戏。

4 课堂总结回顾单式统计表的结构和作用，强调合计的校验功能，鼓励用表格整理生活中的数据。

作业布置

完成本课单式统计表的课后练习题。

板书设计

单式统计表结构：项目+ 数量 + 合计 优势：清晰直观，便于分析

教学反思

学生能熟练填写表格，部分学生对合计意义理解不深，需强化数据校验练习。

第3 课时 复式统计表

教学时数

1 课时

教学目标

1.学会分段整理数据，能正确填写复式统计表并进行对比分析。

2.经历从单式到复式的探究过程，培养数据分析观念。

教学重点

掌握复式统计表的填写方法，能对比分析多组数据。

教学难点

理解复式统计表的表头结构，准确进行数据分段整理。

教学过程

1 情境导入① 提问：学校订做校服需要收集哪些数据？如果每个人做独特型号可行吗？② 引出课题：需要分段整理身高、体重数据，用复式统计表呈现男女生的差异。

2 探究新知① 单式整理身高：明确身高分段标准，全班共同计数，填写单式身高统计表，分析人数分布。② 复式整理身高：对比单式与复式统计表的区别，学生独立填写男女生身高复式表，对比男女生身高差异。③ 复式整理体重：讲解 “合计” 的计算方法，学生填写体重复式统计表，分析男女生体重分布特点。

3 当堂训练将三（1）班和三（2）班的数学测试成绩，先分别整理成单式统计表，再合成复式统计表。

4 课堂总结回顾复式统计表的特点和优势，强调其便于对比多组数据的作用，拓展生活中的应用场景。

作业布置

完成本课复式统计表的课后练习题。

板书设计

复式统计表特点：统计多组数据优势：便于对比分析

教学反思

学生能填写复式表，部分学生对表头对应关系混淆，需增加表头辨析专项练习。

第4 课时 阳光体育运动会

教学时数

1 课时

教学目标

1.能综合运用统计知识解决运动会筹备中的实际问题。

2.经历方案制定与优化过程，提升综合实践和团队协作能力。

教学重点

运用调查数据制定科学合理的运动会方案。

教学难点

结合参与人数、物资成本等实际需求，优化活动方案。

教学过程

1 情境导入① 出示阳光体育运动会筹备图片，提出问题：选什么项目、怎么安排、准备哪些物资？② 明确任务：用数据收集和整理的知识，完成运动会的筹备方案。

2 探究新知① 确定比赛项目：调查学生最喜欢的体育项目，用 “正” 字法记录并整理成统计表，选择参与度高的项目。② 制定比赛规则：结合参赛人数，确定分组方式、比赛时长和参赛项目上限，小组讨论完善规则。③ 制订活动计划：根据班级人数和项目规则，确定活动时间，计算所需物资数量，填写活动计划模板。

3 当堂训练各小组展示运动会方案，其他组从数据合理性、可操作性、参与度三个方面进行评价并提出优化建议。

4 课堂总结回顾用数据筹备运动会的完整流程，体会数据在决策中的核心作用，强调科学规划的重要性。

作业布置

完成本课阳光体育运动会的课后练习题。

板书设计

阳光体育运动会流程：调查→选项目→定规则→做计划 核心：用数据指导决策

教学反思

学生能综合运用统计知识，部分学生时间安排考虑不周，需强化细节与数据的匹配。