研读新教材 深耕新课堂

为精准把握2026年秋季统编小学语文四至六年级修订教材编写意图，明晰教学实施路径，落实新课标理念，赋能高段语文课堂提质增效，我校语文组开展新教材专题教研活动，全体语文教师参与本次研讨。

 活动伊始，谢雨老师带来题为《大变局·新路径·高质量——统编小学语文四至六年级新修订教材解读与实施策略》专题分享。依托市、区级新教材专题培训学习成果，从“变在哪里”“优在何处”“如何教、如何研”三个维度，对新教材进行系统解读。她依次梳理四、五、六年级教材在选文、单元结构、语文要素、习作板块的修订调整，解读教材“立德树人、提质减量、读写闭环、梯度进阶”四大核心亮点。同时立足课堂实践，分享单元整体教学、长文难文教学、习作支架搭建等落地教学策略，并提出校本研修、教研组研讨常态化实施路径，为老师们用好新教材提供清晰方向。

随后，四、五、六年级语文教师结合本次专题培训，依次交流学习感悟。大家围绕教材选文更新、单元编排变化、习作教学转型、小初衔接等内容各抒己见，结合自身教学实际，畅谈对新教材的理解，研讨课堂教学中的难点与对策，在思维碰撞中凝聚教学共识。

    活动尾声，邹校长作总结讲话。邹校长强调，教材是课堂教学的根本，全体语文教师要沉下心研读教材、吃透教材，精准把握编者意图；立足学段特点，用好新教材资源，落实语文核心素养；坚持学思结合，将新教材理念转化为真实课堂教学行动，在深耕课堂中实现育人目标。

    研课堂之变，寻教学之径。本次教研活动，帮助语文教师厘清了新教材修订脉络，明晰了教学实施路径。我校语文教师将以本次教研为契机，深耕新课标、钻研新教材，在实践中探索，在反思中成长，扎实推进语文课堂高质量发展。