聚焦新教材,共研大单元——邻水县2026年义务教育新修订教材(初中历史)教师培训圆满落幕
- 2026-09-24 21:17:39
聚焦新教材
共研大单元
邻水县 2026 年义务教育新修订教材（初中历史）教师培训圆满落幕
为深入贯彻新课标育人理念，精准把握统编九年级世界历史新修订教材编写逻辑、内容变化与教学实施要求，落实立德树人根本任务。2026年9月21日，由邻水县教育教学研究培训中心统筹组织开展全县义务教育阶段初中历史新修订教材专题培训，邻水县初中历史名师工作室成员积极参与本次培训，承担专题分享任务。
本次培训围绕“研读教材修订变化、推进大单元整体教学、打磨课例落地真实课堂”主线开展。培训融政策解读、教材剖析、毕业班备考、单元课例实操于一体，理论与实践双向赋能。全县初中历史教研组长、九年级备课组长、初三骨干教师、首次任教初三历史教师、历史名师工作室成员参与本次培训。
培训开篇，县研培中心陈建军老师作《统编初中历史九年级上册新修订教材解读及使用建议》专题报告。报告立足二十大教材建设部署、《教育强国建设规划纲要》及 2022 版历史课标，解读“一个坚持、五个体现、三大导向”修订原则，以唯物史观统领全书。重点阐释教材四大逻辑转向：破除欧洲中心叙事、树立人民史观、实现内容结构化、强化中外历史关联；解读新增《中古时期的非洲和美洲》、调整世界近代史开端等重大修订。同时结合上下册全册改动，给出大概念教学、史料情境运用等实操策略，引导教师落实历史五大核心素养，树立文明多元平等教学理念，为整场培训筑牢理论根基。
毕业班教学时间紧、任务重，如何兼顾新课教学与中考复习，是一线教师普遍的痛点。工作室成员邻水中学熊春老师作《初三历史全年整体教学规划及实施对策建议》专题分享。他展示初三上下学期细化到周次的教学进度表；新课教学上，强调立足课标、聚焦考点，落实“练 — 讲 — 默 — 查 — 背”多元过关机制夯实基础；复习阶段推行“通史打底 + 小专题内嵌”模式，拆解中考历史小论文答题范式，同时针对学困生、中等生、优等生制定分层培优补差方案，提供一套可直接落地的毕业班教学备考方案。
本次培训核心板块，初中历史名师工作室多位骨干成员参与，分单元开展整体教学设计与课例深度剖析，把大概念教学理念转化为一线课堂可复制、可借鉴的教学策略。
🔹探西欧中世纪，读懂封建制度的兴衰逻辑
工作室成员邻水正大实验学校高雅莉老师解读九上第三单元。本单元由 4 课整合为 3 课，教学重心转向理解制度内在权利义务关系。她提出“经纬交织、明暗对照、东西并观”大单元备课策略，以情景活动、史料对比突破封君封臣制、西欧庄园等重难点，引导辩证看待中世纪历史，用好教材栏目落实学科素养。
🔹悟近代社会转型，理清资本萌芽与扩张脉络
工作室成员邻水七中陈加伟老师剖析第五单元《走向近代》。围绕“社会转型・思想解放・全球联系・资本原始积累”大概念，厘清 “经济变革 — 思想解放 — 全球联系” 内在逻辑，重点解读合并新课、新航路开辟、三角贸易子目，引导学生辩证看待资本原始积累。
🔹鉴欧美革命风云，探寻制度迭代的历史启示
工作室成员邻水九中邓琴老师分享第六单元教学实施。以“从人治到法治、从专制到民主”为大概念，搭建 “革命 — 文献 — 制度” 三维逻辑，客观解读英、美、法资产阶级革命，辩证认识革命与改革两种现代化路径，把握西方民主制度的进步性与阶级局限。
🔭回望工业浪潮，体悟人民群众的历史力量
工作室成员邻水六中孔小利老师解读第七单元，针对单元新增《第一国际和巴黎公社》一课，梳理“群众实践 — 阶级矛盾 — 工人斗争 — 科学理论诞生”逻辑链，以议题式课堂落实素养，讲清社会主义从空想到科学的发展历程。
本次教材培训活动，工作室成员深度参与，为邻水县初三历史教学构建起“教材理论解读 — 毕业班整体规划 — 大单元课例实操”立体化研训体系，既有理论高度，又贴合一线教学实际。
邻水县初中历史名师工作室，也将以本次培训为新起点，持续深耕新课标、新修订教材研究，发挥示范引领、资源辐射作用，和全县历史教师携手共进，在落实立德树人、深耕素养历史课堂的道路上持续探索，奋力书写邻水初中历史教育高质量发展新篇章！
图文：卢科、陈加伟
排版：陈加伟
审核：姜丹果
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