感受80年代小学语文教材编排的巧思和魅力

网上有一些谣言，说现在的基础教育教材越来越往“防自学”方向设计，似乎压根不想让孩子们轻易的看懂与学会。我们不妨从80年的小学教材看一下当年的教育工作者是如何编排的。

图一： 人、口、手
整个页面使用了超大幅的人像图片，并通过框选人体部位+对应汉字的方式，让小朋友一眼就能看到识别到汉字对应的意思。非常贴合小学生具象思维强的特点，通过图画学习生字。

并且，右下角的生字表里，还包含了对应的笔顺、写法。

图二：上、中、下
采用三个小朋友在滑梯的不同位置信息，引导小朋友理解“上、中、下”这三个汉字所包含的意思。而且每个汉字还有拼音组词。

图三：刀、弓、车、舟
刀、弓的字形相近，都属于兵器，车、舟字形相近，都属于交通工具。

图四：木、禾、米、竹
这几个生字放在一起的意味就非常有趣了，木、禾、米这三个字在字形上都有“木”这个结构，属于象形独体字，字形相近，易混淆。并且，这四个字都属于植物，都是农村的孩子们可以接触到的东西。

可以很明显的看到，在汉字的选择上，有很明显的“归类学习法”思路。