苏少版小学美术四年级上册教学计划

（2026—2027学年度第一学期　全学期18周，每周1课时，共18课时）

一、指导思想

以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（教材〔2022〕2号）为依据，落实立德树人根本任务，坚持“以美育人、以美化人、以美培元”。面向全体学生，围绕审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养组织教学，将美术学习与自然、生活、社会及中华优秀传统文化相融合，激发学生美术学习兴趣，发展形象思维与创造能力，培养健康的审美情趣和积极向上的情感态度。

二、学情分析

四年级学生经过前三年的学习，已初步掌握点、线、面、基本形和常用色彩的表现方法，具备一定的观察能力、造型能力与动手能力，对美术课兴趣浓厚，乐于想象、乐于表达。但学生美术基础存在个体差异，部分学生构图意识、色彩搭配与细节刻画能力尚显不足，综合材料运用与合作探究的经验有待积累。教学中应因材施教、分层指导，多鼓励、多展示，保护学生的个性表达与创作热情。

三、教材分析

本册教材为江苏凤凰少年儿童出版社（苏少版）《艺术·美术》四年级上册（2026年秋季使用），共设8个单元、21课，并附“迁移拓展”综合探索活动，涵盖“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个学习领域。

教材以“人类的朋友”“共同的家园”“色彩的交响”“想象的翅膀”“温暖的家”“运动会来啦”“张灯走戏”“壮美的道路”为单元主线，题材贴近儿童生活，关注自然生命、家庭亲情、校园生活与家乡建设，突出中华优秀传统文化（皮影、路桥等）的传承与创新，注重美术与生活的联系和跨学科融合。

四、教学目标

（一）总目标

通过本册学习，学生能运用多种美术语言与媒材表现所见、所闻、所思、所感，养成细致观察、大胆想象、敢于创新的习惯；了解基本的造型、色彩、构图知识，感受中国画笔墨情趣，认识皮影、路桥等传统技艺；学会欣赏评述中外优秀美术作品，初步形成审美判断能力；在综合探索活动中发展合作交流与解决问题的能力，增强对自然、家人、集体和祖国的热爱，树立文化自信。

（二）领域目标

1. 造型·表现：能运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素表现动物、人物、景物及想象形象，学习人物动态和生活场景的表现方法，逐步提高造型表现能力。

2. 设计·应用：了解皮影人偶、路桥模型等设计与制作的基本方法，学习根据用途选择材料、运用简单设计与工艺，形成初步的设计意识和动手能力。

3. 欣赏·评述：欣赏中外优秀美术作品和身边优秀作品，能用语言描述作品的内容与形式，表达自己的感受与看法，提升审美感知能力。

4. 综合·探索：结合“听！石头会说话”“迁移拓展”等活动，尝试将美术与语文、科学、劳动等学科及生活情境相结合，开展观察、探究与综合表达。

五、教学重难点

（一）教学重点

1. 培养观察生活、从生活中发现美并大胆表现的能力；

2. 掌握色彩基础知识与搭配方法，感受色彩的对比、节奏与情感表达；

3. 学习动物、人物及动态的基本造型方法；

4. 认识并体验皮影、路桥等中华优秀传统文化与劳动智慧。

（二）教学难点

1. 准确把握形象特征并进行细节表现；

2. 理解并创造性运用色彩关系；

3. 表现人物动态与画面情感；

4. 综合运用多种材料进行创意实践。

六、教学措施

1. 创设真实情境，联系学生生活导入，激发学习兴趣；

篇幅有限，仅展示部分内容