【四年级人音教材上】第二单元大单元《民歌寻趣》教学设计

第二单元大单元教学设计：民歌寻趣

单元音乐

期待关注

组成教研共同体

       我将结合实际班级学生情况，进行课堂艺术实践活动，通过课堂短视频记录、公开课、课后反思等形式完善大单元教学设计思路创新模式。新教材改革是一个初学到深入的过程，让音乐课堂绽放数字之花“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”与老师们共勉。美育之路道阻且长，但和孩子们共赏一幅画的心跳，同听一首曲的共鸣，何尝不是教师生涯最温暖的馈赠？愿我们始终做孩子审美路上的点灯人，既成就他们的人生画卷，也绘就自己的教育理想。以上就是我要分享的所有内容，感谢大家的聆听！

让爱播种在每一位孩子的心中-茹佳后花园音乐小课堂今日正式上线啦！

【心得分享】【原创】让音乐课堂绽放数字之花——以微信生态赋能美育沃土

【教学反思】音乐素养视域下二年级上册新教材前三单元教学策略的自我实践检视

【教研随笔】以“动作思维”为翼，驭音乐教育新风——教研感想随笔

【教学随笔】音乐不是竞技场：警惕课堂上的"过度表达综合征"

【教学随笔】

【茹佳素笺·教学随笔】《陶行知“教学做合一”理论视域下二年级上学期音乐课堂活动视频里的教学趣事与思考》（二）

【茹佳素笺·教学随笔】陶行知教学主张下的个人学期教学总结——对音乐课堂微记录的教学趣事与思考》（一）

【茹佳素笺·游记随笔】再赴千佛：山月、溪流与人间烟火里的美育

【茹佳素笺·教学随笔】冯卫东：“思为关键，行是核心，最终指向行，也都为了行”——文化引领音乐教学思维

【教学随笔】一堂课，千般味：教师的好状态，藏在对每颗童心的耐心里——以学生为中心的课堂实践

【教学随笔】以线为谱，以画为歌——小学二年级音乐鉴赏课《春之歌》的音画实践

【教研随笔】以审美感知为核心的小学音乐教学思考——记陈枫堰专家讲座有感

【教学随笔】伴奏≠指导：角色与能力的再认知

【教学随笔】游戏化教学赋能小学音乐课堂：基于综合评价的教学设计与实践

【教学随笔】尽我所能，敬我不能——致一年前开始写公众号的自己

【教学随笔】循着陶行知·生活即教育：让音乐课在《飞飞曲》中“飞”起来

【教学随笔】随笔及拍照

【教学随笔】方寸音室藏童趣，情境演绎绽精彩——小学音乐情境表演教学随笔

教学随笔｜先接纳职业，再奔赴热爱与成长

【教学随笔】游戏化教学赋能常规音乐课：轻负高效，乐学其中 —— 以音乐游戏跳房子、涂圈圈为例