【新教材】九年级上册历史1-2单元重点知识背诵

新版教材九上历史

九年级上册背诵资料（一）

第一单元古代亚非文明——大河文明

第1课 从原始社会到奴隶社会

1.现代人类形成时间？ 约5万年前

2. 原始社会按石器制作技术分为什么？

旧石器时代和新石器时代 新石器时代距今10000年左右

3. 最早的粮食作物有什么？

西亚的大麦、小麦；中国的稻、粟、黍；南亚的稻；非洲的高粱；美洲的玉米、马铃薯。

4. 新石器时代人们的生活方式和技术有什么？

人们共同生活、获取和分配食物；原始艺术产生，陶器得到广泛使用。 

5.国家产生的过程是什么？

农业和畜牧业发展→生产力提高→剩余产品出现→阶级出现→国家产生。

6. 最早国家出现在哪里？

西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河长江流域、南亚印度河流域，大多是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主。

第2课古代两河流域

1、两河流域指的是哪里？

西亚的两河流域，即（幼发拉底河）和（底格里斯河），此地又称美索不达米亚。

2、两河流域文明诞生的诞生时间？统一时间？强盛时期？

诞生时间：约公元前3500年

统一时间：约公元前24世纪 阿卡德王国统一

强盛时期：公元前18世纪，（汉谟拉比）在位时，建立统一、强大的奴隶制国家（古巴比伦最为强盛）。

3、古巴比伦国王汉谟拉比采取了哪些统治措施？

汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权；制定了法典。

4、古代两河流域文明的代表成就？

法典：《汉谟拉比法典》

文字：楔形文字（备注：《汉谟拉比法典》就是用楔形文字书写）

历法：太阴历数学：60进制文学：《吉尔伽美什史诗》

5、《汉谟拉比法典》地位？内容？实质？影响？

地位：迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典

内容：古巴比伦分为（有公民权的自由民）和（无公民权的自由民）和（奴隶）三个社会等级；法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。

实质：维护（奴隶主阶级）的利益

影响：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统渊源流长。

第3课古代埃及

1、尼罗河的赠礼指的是

古埃及文明

2、古埃及文明诞生的时间？统一的时间？强盛时期？灭亡的时间？先后被哪些国家占领过？

约公元前3500年；

公元前3100年左右；

图特摩斯三世统治时期；

公元前525年；（波斯帝国）吞并古埃及。后来（亚历山大帝国）和（罗马帝国）先后占领过古埃及。埃及文明没能延续下来。

3、古埃及文明的成就有哪些？

天文学：太阳历

文字：象形文字

医学：制作木乃伊

建筑：金字塔

4、金字塔的用途？名字来历？意义？

用途：金字塔是埃及国王法老的陵墓

名称来历：金字塔每个侧面都形似汉字 “金”，中国人称它为“金字塔”

意义：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。（最大的金字塔是胡夫金字塔）。

5、古埃及的最高统治者称为什么？有哪些权力？

最高统治者：法老，

权力：集军、政、财、神于一身，在宗教上被认为是“神之子”，具有无上的权威。

6、古王国时代的金字塔越修越小，反映了什么？

反映了王权逐渐衰落

第4课古代印度

1、古印度文明的发祥地？

印度河流域

2、古印度文明存在时间？早期文明遗址？国家建立？强盛时期？

存在时间：约公元前23世纪——前18世纪（备注：该文明后来不明原因衰亡，没有延续下来）

早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐▪达罗

国家建立：公元前1500年左右，来自中亚的（雅利安人）在印度河、恒河流域建立小国

强盛时期：（孔雀王朝）统治时期是古印度文明的鼎盛时期，首都（华氏城）非常繁华。

3、古印度文明的代表成就？

阿拉伯数字、种姓制度、佛教

4、种姓制度的建立者？等级划分？特点★★？实质？影响？

建立者：雅利安人

等级划分：第一等级是（婆罗门）；第二等级是（刹帝利）--（国王就属于此等级）；第三等级是（吠舍）；第四等级是（首陀罗）；等级之外是（贱民）

特点★★：①各等级世代相袭②各等级之间贵贱分明，低等级的人不能从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚

实质：严格的社会等级

影响：激化了当时社会矛盾，并对印度后来的发展带来不利影响，客观上促成了佛教的诞生。

5、佛教的创立时间？创始人？基本教义？传播方向以及时间？影响？

时间：公元前6世纪

创始人：乔达摩·悉达多，后来被称为（释迦牟尼）★

基本教义：反对婆罗门特权，提出（众生平等），宣扬（忍耐顺从）

传播：公元前3世纪开始向外传播。公元前1世纪西汉末年传入中国。

影响：极大地丰富了世界文化，并推动了所传播国家和地区的文化

6、古代亚非文明有何特点？都属于大河文明

九年级上册背诵资料（二）

第二单元古代欧洲文明——海洋文明

第5课古代希腊

1、古希腊的地理环境如何？

环海、多山——不方便统一、多岛屿（耕地少）；港湾众多——适宜航海业和海外贸易

2、希腊最早文明产生于哪里？ 

爱琴海地区（备注：属于海洋文明）；爱琴文明=克里特文明+迈锡尼文明

3、希腊城邦出现时间？突出特点？典型城邦有哪些？最大的城邦是？

时间：公元前8世纪；特点：小国寡民；城邦：雅典和斯巴达（备注：雅典崇尚文化；斯巴达崇尚武力）

最大的城邦：斯巴达

4、希腊城邦居民有哪些？

分为（公民）和（非公民）；

成年男性公民（统治阶级，有土地）：权利（占有土地）+义务（参军打仗）

非公民（被统治阶级，没有土地）：包括外邦人和奴隶。

外邦人虽是自由人，但没有政治权利，不能占有土地；奴隶几乎没有任何权利和自由。

公民与非公民是统治与非统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难

5、雅典民主政治达到鼎盛时期的时间？领导人？

公元前5世纪中后期，（伯里克利）执政时期，奴隶主民主政治发展到高峰

6、雅典民主政治的表现？

①扩大公民权利，公职人员抽签产生，公民都有参政机会

②代表各地的10个主席团轮流主持城邦事务，召集公民大会。主席团和主席也是抽签产生。

③公民大会是最高权力机构，具有立法和司法多种职能。

④为保证贫穷公民参政议政，还建立津贴制度

7、如何评价雅典民主政治？对今天社会改革有何启示？

进步性：把古代世界的民主政治发展到顶峰，对近代西方民主政治也产生了一定的影响

局限性：它实质上是少数奴隶主对广大奴隶的专政。占雅典人口绝大多数的（外邦人、奴隶、妇女）没有任何政治权利

启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展起到一定的推动作用。

8.亚历山大帝国兴起时间？兴起地点？国王？版图范围？

时间：公元前4世纪。 

地点：希腊北部马其顿王国；

国王：亚历山大大帝；

版图：西起希腊，东到印度河，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲

9、评价亚历山大东侵：

消极：给东方人民带来巨大灾难

积极：促进东西方文化的交汇

10.希腊文学的表现形式？

希腊神话（特点是“神人同形同性”）和希腊史诗（代表作《荷马史诗》——价值：宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文献）

12.希腊雕塑的代表？

神像：“宙斯像”是古代世界七大奇迹之一

雕塑：《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一

13、希腊建筑特点和代表？

特点：希腊建筑主要体现在神庙，神庙四周廊柱环绕，柱身有粗有细。

代表：雅典的“帕特农神庙”

14.希腊的哲学代表？

早期的人文主义

苏格拉底：认识你自己、美德即知识、有思想力的人是万物的尺度。

柏拉图：理想国

亚里士多德：创立初等逻辑学、“百科全书式的学者”演绎法奠定动物学基础

15.希腊的史学成就：

希罗多德《历史》

修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》

【第6课罗马城邦和罗马帝国】

1、罗马城邦建立时间？建立地点？

公元前1000年；意大利半岛中部台伯河畔

2、罗马共和国建立时间？

公元前509年

3、罗马共和国的民主制度内容？

行政权-----由2名权力相等的执政官主持日常政务

最高权力机关-----公民大会（名义上的）

平民参政------设立2名平民选出的保民官，可否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议

4、罗马法起源时间？标志？意义？

公元前450年颁布《十二铜表法》，

意义：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

5、罗马共和国的发展：

扩张：公元前3世纪初，罗马征服意大利半岛

公元前2世纪，成为“地中海地区霸主”（备注：消灭迦太基后取得该成就）

统治危机：公元前73年，斯巴达克起义加速了共和国的衰落

公元前49年，凯撒夺权实行独裁。后被谋杀，内战又起

6、罗马帝国建立时间？建立者？强盛时期？帝国分裂？灭亡？宗教？历法

时间：公元前27年；

建立者：屋大维；

强盛时期：2世纪，版图地跨欧、亚、非三洲，地中海成为“内湖”宗教：1世纪初，基督教产生，4世纪成为国教

分裂：395年，帝国分为“西罗马帝国”和“东罗马帝国”

灭亡：476年日耳曼人灭掉西罗马帝国，标志西欧奴隶社会终结，也标志着西欧封建社会开始。

历法：凯撒 儒略历

5.罗马建筑特点和代表？

特点：吸收了希腊建筑特点，有创新，如石拱门、穹顶，坚固结实，华丽宏伟

代表：大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙

6.罗马史学代表：

维吉尔《埃涅阿斯纪》李维《罗马史》

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