【党建+教研】 深耕教材研读 明晰教学重难点(二)

为深入落实义务教育课程标准理念，引导教师读懂新教材、把握学情，切实把核心素养目标转化为课堂教学实践，9月17日，广信区第一小学组织开展了数学教材研读专题教研活动。本次活动以年级为小组开展，全体数学教师参与研讨。

 本次活动中，各位教师严格围绕课程标准要求，从学段目标、单元育人价值、教材编排体系、教学重难点、学情分析、教学实施策略、作业设计、素养落地路径等维度展开说课，立足本年级单元内容，既有理论高度，又贴合本校学生实际，充分展现教师对课标与教材的深度思考。

研讨现场氛围热烈，老师们各抒己见，结合日常课堂教学中的真实困惑展开交流。大家从教材例题、习题设计入手，探讨如何挖掘教材背后的育人价值；针对易错点、易混点，分享课堂实施的有效方法，在思维碰撞中厘清教学思路，凝聚集体教学智慧。老师们认真记录、积极发言，在互学互鉴中深化对教材的理解。

 教研组长对本次研讨进行总结，强调研读教材不能停留在表面，要做到“知其然，更知其所以然”，把教材研读的成果落地到备课、上课的全过程，立足学生发展，把核心素养真正融入数学课堂。

此次主题教研活动，为数学教师搭建了交流学习的平台，有效帮助教师厘清教材逻辑，明晰教学重难点。老师们纷纷表示，将把本次教研所学运用到今后的教学实践中，深耕教材，精研课堂，不断提升课堂教学质量，助力学生数学素养的稳步发展。