教育部课程教材研究所研究员曾天山:“职教热”的“热源”是什么?
- 2026-09-23 07:45:21
近年来，职业教育持续升温：中考招生环节中，多地出现高分考生主动选择中职与本科贯通培养项目，有的项目报名录取比超150∶1；高考录取中，一些职业本科高校录取线超本科线百分以上；部分本科毕业生“回炉”就读职业学校。
近年来，我国职业教育社会热度持续攀升，迎来全新发展态势。中考高分考生主动选择中职贯通培养项目、职业本科录取分数线走高、部分本科毕业生返校“回炉”学技能等现象层出不穷，“选职不选普”不再是个例，逐渐成为教育选择新趋势，充分体现出职业教育社会认可度的稳步提升。
职业教育持续升温，是经济社会发展与教育自身变革双向赋能的结果。一方面，产业升级催生大量技能人才缺口，技能人才薪资待遇、发展通道不断优化，市场需求十分旺盛；另一方面，高等教育普及化背景下，家庭和学生的教育选择愈发理性务实，更加看重技能习得与就业适配性。而职业教育自身的全方位变革，是其持续向好的核心内生动力。
新时代以来，我国职业教育实现四大格局性突破，彻底改写了传统职教发展局面。政策层面确立职普教育同等类型地位，破除身份差异壁垒；升学层面搭建起立体化“立交桥”，职业本科规模持续扩容，职教高考落地普及，有效打破学历发展天花板；就业层面从基础就业兜底升级为高质量充分就业，技能人才就业率、岗位需求度、薪酬待遇大幅提升；办学层面跳出单一校园办学模式，以产教、科教、职普融通为核心，深度对接产业发展需求。
职业教育的跨越式发展，离不开国家层面的高度重视与战略布局。在顶层设计的统筹引领下，我国构建起中职、高职专科、职业本科完整的职教培养体系，建成全球规模最大的职业教育体系。这套多元成才培养体系，精准适配我国全工业门类发展需求，大幅提升了职业教育的办学适应性、产业服务力和社会吸引力。
职业教育升温是教育发展回应民生期盼的生动体现。当下群众教育需求已从“有学上”升级为“上好学、就好业”，更加追求个性化、多元化成才路径。如今职业教育兼具升学通道、就业能力与发展保障，与普通教育形成两条并行平等、各有优势的成才轨道，让学生能够结合自身禀赋自主选择成长路径，为青年成才提供了更多可能。
本文根据《人民政协报》刊发的曾天山文章《"职教热" 的 "热源" 是什么？》概括整理
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近年来，我国职业教育社会热度持续攀升，迎来全新发展态势。中考高分考生主动选择中职贯通培养项目、职业本科录取分数线走高、部分本科毕业生返校“回炉”学技能等现象层出不穷，“选职不选普”不再是个例，逐渐成为教育选择新趋势，充分体现出职业教育社会认可度的稳步提升。
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