本次备课以一年级上册语文全册教材解读与第一单元和第二单元大单元教学设计为核心内容。老师们围绕一年级语文“低起点、多帮扶、重兴趣、养习惯”的核心定位展开研讨，梳理全册教学双线支架，明确拼音教学“会拼读、能识字”的核心目标，探讨识字写字教学策略，交流如何引导学生依托拼音识字，借助偏旁规律自主识字，在生活场景中主动识字，稳步实现教学由“扶”到“放”，促进学生知识内化。

在第一单元解读环节，全体教师聚焦单元大情境“汉字里的大世界”，围绕大任务“探寻汉字里的奥秘”深入研讨，结合日、月、山、川等象形字，构思趣味课堂活动，思考如何依托任务群设计，激发一年级学生对汉字文化的热爱，夯实低段学生语文学习基础，培养良好的语文学习习惯。

在第二单元，主备教师立足学情，从单元整体目标、教材编排特点、教学重难点、课堂活动设计、作业分层布置、习惯培养策略六个方面进行细致解读，明确本单元以“趣味学拼音、规范读拼读、扎实练书写”为核心教学主线，遵循低段学生认知规律，坚持“趣为先、读为主、练为重”的教学原则。

集备过程中，老师们结合教学实际交流分享经验，本次集体备课，进一步统一了教学思想，明晰了教学重难点，优化了大单元教学设计思路。下一步，联盟教师将把本次备课成果落地课堂，深耕低段语文教学，用心做好幼小衔接，不断提升一年级语文教学实效。