小学英语‖精析数据明方向,精研教材启新程——2026景宁县小学英语教学质量分析会议暨新培训会议

      为有序推进新学期教育教学工作，进一步提升全县小学英语教学质量，助力教师更好把握新教材理念与教学要求，3 月 10 日上午，小学英语教学质量分析会暨新教材培训会在研训中心研训教室举行。全县各小学英语教师积极参会，共同聚焦教学提质与新教材，为新学期英语教学工作明确方向、夯实基础。

数据分析

 小学英语教研员刘莉莲老师在全县质量分析会上作了题为《数据驱动・精准进阶：从新教材实施到素养落地》的专题讲座。刘老师强调，教学中要树立全面育人观，注重培养学生良好的学习习惯、学习态度与学习兴趣；坚持“健康第一”的理念，塑造学生阳光心态，抓实抓好学生的阅读习惯；同时建议教师积极实践英语学习观下的结构化阅读教学，严格落实课堂教学常规。讲座中，她以详实数据为支撑，对全县各校英语成绩进行横纵向细致对比，精准分析五六年级学情与试卷各小题得分情况，深度梳理典型易错题，并基于数据分析提出针对性教学改进建议。整场分析客观真实、数据充分、细致到位，为全县小学英语下一阶段精准教学、提质增效提供了清晰思路与有力指导。

经验分享

     民族小学雷巧巧老师作小学英语阅读能力培养的专题分享，深入分析当前小学英语阅读教学现状。提升学生英语阅读能力，关键要夯实三大基础：语言基础、文化基础和思维基础。雷老师立足教学实践，方法具体可行，为一线教师开展英语阅读教学、助力学生阅读能力提升提供了实用的实践方法。

课例分享

      启文小学雷晶老师展示了人教版PEP3 Unit3 Places we live in Part B Read and write 这一课例。雷老师充分运用书本教学资源，以favourite place in the community来贯穿教学主线，通过问题链的设计和任务驱动来推进语篇学习理解，建构指向结构化的阅读教学。

专家讲座

     刘老师组织全体教师学习人民教育出版社小学英语室周佳副主任的专题教材培训讲座。周佳副主任结合教学实际提出非常明确的教学指导。她指出教学活动设计需与教学目标精准对齐，紧扣主题意义，突出学习重点；词汇教学板块要显性处理语法现象；Let’s talk板块应立足主题意义开展听说实践，引导学生运用核心功能句进行表达与交流。整场培训内容实用、指导性强，为教师用好新教材，提升课堂实效提供了清晰路径。

      本次活动通过教学质量分析、优秀经验分享、精品课例研讨、专题讲座引领等多种形式，为全体英语教师带来了前沿的教学思路与实用的实践方法，如春雨润物般为大家注入了新的活力与动力，有效提升了专业素养，为新学期英语教学工作高效、有序开展奠定了坚实的基础。