【真爱课堂】(一)深耕新教材,聚力新课堂——记螺阳中心小学2026年秋季第3周校本研讨活动

本科学历，一级教师，现任403班语文老师兼班主任。用心教研，用爱教学。获县课改先进个人、县优秀辅导员、县优秀班主任、县教坛新秀、市级骨干教师等称号；多篇著作分别发表于“惠安教育”及CN刊物；曾参与省级课题研究及县级课题研究。

温老师执教四年级语文上册新教材《爬山虎的脚》第一课时。教学设计紧扣单元观察要素，教学目标定位清晰，重难点把握准确。本课以游戏导入，贴合四年级学生特点，引出“小小观察员”的单元主题，调动学生学习兴趣。教学活动层次分明，通过填表梳理观察顺序、图文辨析、动作表演、观看视频等多样形式，把文本学习与观察方法指导有机融合，引导学生体会有序、细致、连续观察的秘诀，品味文中准确的动词表达。

温老师的课堂温润简约，依托新版教材，以生为本、以读促悟，落实爱学习、爱思考、爱表达的课堂要求，让学生在读思表达中习得观察方法，尽显新课标语文课堂的温度与深度。

王亚真，一级教师，2015年入职，担任六年级三班数学教学及班主任。在教育路上，她坚持不断精进自我，坚信努力自有回响，师生并肩奔赴成长，愿意用心倾听，静待每一位孩子绽放独有的光芒。

王老师执教六年级数学《圆的周长》。本节课对标新课标要求，践行真爱课堂“爱学习、爱思考、爱表达、爱实践”的育人理念。课堂创设圆周长测量探究任务，组织学生动手操作、小组协作，运用绕绳法、滚动法测量大小不一的圆的周长，自主猜想、验证圆周长与直径之间的关系，感知圆周率，推导圆周长计算公式，让学生在实践操作中感悟化曲为直的数学思想。

王老师的课堂生动富有探究味，立足新版教材，以生为本，重视动手实践。课堂充分调动学生爱学习的主动性，设置探究任务驱动学生爱思考，鼓励学生大胆分享实验发现，爱表达自己的猜想与结论，让学生在动手操作、合作探究中亲历知识生成，彰显真爱课堂“真学习、真思考”的育人追求。

在语文课后研讨交流中，温老师认为本节课课堂氛围较为鲜活，紧扣真爱课堂爱学习、爱思考、爱表达的育人导向，学生乐于参与课堂探究，能够主动投入观察、品读、交流等学习活动。教学依托新教材单元语文要素，借助多媒体资源降低文本理解难度，但部分探究任务留给学生独立思考的时间还可以进一步优化。

康雪芬师：温老师的课堂扎实高效，契合新教材教学要求。教学从叶子的颜色、形态、变化切入，引导学生深度思考，感受细致观察的妙处。课堂保障充足的品读交流时间，引导学生勤思考、乐表达，在语言实践中习得观察方法，落实真爱课堂育人理念。

黄明琴师：本课立足新课标，紧抓关键词句品读，启发学生体悟连续观察的方法，充分激发学生表达欲望，夯实语文基础知识。

郭宝凤师：温老师深耕新教材，践行真爱课堂理念，以叶子为切入点，以任务驱动学生独立思考，引导学生自主探究、合作交流，留出充足品读时间，让学生在品读实践中掌握观察方法。

林鹏香师：本课紧扣单元语文要素，运用句子对比推动深度思考；搭建表达交流平台，鼓励学生善表达、重实践，实现学以致用。

在数学课后研讨交流中，王老师对本节课教学设计进行简要说明和反思。本课在学生认识圆的基础上开展教学，承接旧知，也为后续学习做好铺垫。课堂由车轮情境导入，引导学生理解圆的周长概念。学生通过滚动、绕线动手测量，体会“化曲为直”的转化思想，再通过多组实验数据探究，发现圆周长与直径的关系，认识圆周率，经历猜想、验证、归纳的完整探究过程。

本次真爱课堂示范研讨活动，为本学期校本教研拉开精彩序幕。通过跨学科听课交流，老师们进一步加深对新课标、新教材的理解，推动真爱课堂理念落地生根。

接下来，我校将常态化开展真爱课堂系列教研活动，立足新课标，深耕新教材，打磨高效课堂。以教研蓄力，以课堂育人，在互学共研中助力教师专业成长，实现师生双向奔赴、共同发展！