聚焦新教材解读 深耕单元教学实践——冷水江市2026年初中语文新课程新市级骨干教师培训顺利举办

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为深入把握新课程理念，理解统编九年级语文新教材编写意图，提升一线教师新教材实施与课堂教学实践能力，近日，冷水江市2026年义务教育新课程新教材初中语文市级骨干教师培训在冷水江市第二中学录播室如期举行。全市初中语文骨干教师、市初中语文名师工作室全体教师齐聚一堂，共研新教材，共探单元教学新路径。

本次培训由冷水江市教育局主办，市教师进修学校承办，市教科所、市初中语文梁霞名师工作室、市二中联合协办。

市教科所副所长李虹围绕中考新方向提出三点教学指引：一是做好教考衔接，新教材怎么教，中考就怎么考，教材涉及的题型要高度重视，立足课堂，立足教材；二是突出实践性，依托项目式、任务驱动式、真情境式命题，重视阅读综合实践；三是强化思维性，文学类文本阅读要注重思维训练，作文立意要有思考、有深度，体现学生多维思考能力。她勉励参训教师紧扣中考导向，落实语文核心素养。

专题讲座环节，梁霞老师带来《崇“文”，尚“理”——义教统编九年级新教材整体介绍与教学实践》专题分享。讲座紧扣教材“稳中求进、实事求是”的修订原则，从重点修订内容、框架特点、教学实施建议三个方面，对九年级语文新教材进行系统解读。梁霞老师梳理了教材选文调配、单元架构、写作专题、综合实践、文本注释等关键修订变化，阐释新增红色文化、时代主题篇目的育人价值，解析各类文本单元编排逻辑。同时结合课标要求，明确九年级阅读、表达、探究的进阶学习目标，点明新教材聚焦文学鉴赏与思辨阅读、强化高阶思维与真实语文实践的编写导向，并结合教学实例给出落地性教学实施路径，助力参训教师吃透教材精髓、把握教学重难点，精准适配新教材教学。

案例分享环节精彩纷呈。李汝佳老师作《依托教材原生支架，建构单元核心素养——以九上第二单元为例谈新教材单元整体教学》分享。紧扣“思辨性阅读与表达”任务群，她对比新旧教材编排变化，提出议论文教学应由文体知识识记转向思维过程训练。以“运用推理，通过立论、驳论、破立结合表达观点”为单元核心概念，依托课文、综合实践、写作等教材原生支架，构建“单元起始课—单篇精读—整合探究”教学链条，借助“新时代青年说”情境任务，实现读写学用一体。

郭燕老师作《跳出模板，回归文体——统编九年级小说单元解读与教学实践》分享，直指小说教学中模板化、文体错位等常见问题，结合九年级小说单元由基础鉴赏到思辨探究的编排梯度，建议教师摒弃机械答题套路，立足文体细读文本，分层设定教学目标，以大问题驱动课堂，兼顾文学体验与读写训练，引导学生实现从“读故事”到“读文学”的转变。

 杨兰老师带来《从“读得懂”到“写得深”——有效利用新教材开展议论性文章写作训练》分享。她结合课标与中考对思辨能力的考查要求，解读教材议论性文章“观点要明确—议论要言之有据—论证要合理”的阶梯式训练体系，依托课内范文剖析多元写作构思范式，倡导深挖课本写作资源，打通读写壁垒，以情境任务驱动教学，为议论性文章读写融合教学提供实操参考。

 参训教师认真聆听、积极思考，在交流研讨中碰撞思维火花。大家纷纷表示，本次培训针对性强、案例详实，有效破解新教材教学中的诸多困惑，对中考方向、教材使用和课堂实践有了更清晰的认识。

市教师进修学校相关负责人表示，本次培训搭建了全市初中语文教师教研交流平台，推动新教材理念落地课堂。参训骨干教师将发挥辐射带动作用，返校后组织校内全员培训，带动更多语文教师钻研教材、优化课堂，持续赋能冷水江市初中语文教育高质量发展。