会议报道 | 第二届大中小学外语教材建设与研究论坛暨上海市英语教育教学研究基地成立十周年活动成功举办

9月12日上午论坛开幕，上海外国语大学校长孟钟捷，上海市教育委员会副主任杨振峰，上海外国语大学大中小学外语国家教材建设重点研究基地、上海市英语教育教学研究基地首席专家束定芳，上海市教师教育学院中学教师部部长汤青，中国教育学会外语教学专业委员会理事长程晓堂出席活动并致辞。开幕式由上海外国语大学副校长金慧主持。

孟钟捷代表上海外国语大学向与会专家学者和教育同仁致以热烈欢迎，对上海市的长期大力支持表示感谢。他指出，随着科技发展和中国国际地位的提升，外语人才培养迎来改革新机遇，外语院校大有可为。近年来，上外立足多语言、跨学科、跨文化优势，深化“跨、通、融”改革，拓展学生多元成长路径。学校“十五五”规划提出“文字、文学、文物、文化、文明”的“五文”发展体系，探索外语教育创新实践。此次论坛的主题是“外语教育创新发展与教材研究”。在当前时代背景下，要积极探索数智赋能教材研究新范式，打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。时值上海市英语教育研究基地成立十周年，基地要在十年硕果积淀的基础上实现发展阶段跃升，通过数智赋能、数据资源建设、学科融合等，引领外语教育改革发展。期待基地搭建学界交流合作平台，以此次论坛为契机，凝聚各方智慧，共同为服务国家外语教育发展和教材建设重大战略贡献力量。

杨振峰在讲话中指出，教材是知识传播的主要载体，也是国家和民族文化价值的重要载体，本次论坛是对全国教材工作会议精神的积极落实。他充分肯定英语基地十年实践，认为基地抓住教材编写这一核心，把基础研究、教材研发、教师培训和课堂实施贯通起来，将科研成果转化为教材内容、教学资源和教师成长动力，形成“研、编、育”相互支撑的实践模式。面对人口流动与城乡差异、人工智能发展、国家战略人才需求等新变化，他对基地提出三点建议：立足中国国情和上海实际，聚焦一线教学前沿，开展务实管用、能破解现实难题的研究；以十周年为新起点，发挥校地协同优势，汇聚高校、教研机构和一线学校力量；进一步扩大辐射力，讲好中国故事，形成具有国际视野和影响力的研究成果。

随后，全体参会人员观看了上海市英语教育教学研究基地十年建设历程的回顾视频。视频展示了基地在外语教材建设、教育教学研究、教师发展与教研实践、学术交流传播等方面所做的努力和取得的成效。束定芳在致辞中进一步介绍到，基地以教材编写为抓手，构建“研、编、育”三位一体生态，十年间出版专著近20部、论文120余篇，研发编写上海1至12年级英语教材及配套教材75册（其中5册高中教材获第二届全国优秀教材奖），培育教材研究编写人员与基地合作校教研骨干各300余人，培训教师逾万人，在多年探索中形成实践（Practice）、理论(Theory)、生态(Ecology)相互贯通的PTE模式。今后，基地将继续深入课堂、研究真问题，联合师范院校协同攻关，建设服务全国的外语教材资源库，让研究真正服务于教师和学生。

汤青以亲历者和同行者身份回顾了上海中小学英语教师与基地共同成长的十年。她表示，基地通过特级教师访谈和成果梳理，让上海英语教师的成长路径与教学特色被看见；通过课标解读、课例研讨、新教材试教及与编写团队现场对话，帮助教师理解课堂转型、建立创造性使用教材的信心；又以课题和刊物为载体，推动教师把教学研究和实践这件事做出来、说出来、写下来，形成高校研究者、教研员与一线教师共同成长的机制，成果辐射全市并逐步走向全国。

程晓堂总结了英语基地四方面的主要贡献：推动外语教材理论与实践研究，补强中小学教材研究薄弱环节；加强高校与中小学联系，形成研究者与一线教师共同研究的新范式；提炼、传播上海中小学外语教育经验；促进上海与全国交流，使上海经验服务全国。他表示，中国教育学会外语教学专业委员会将进一步加强与基地及全国相关教学与研究机构的合作，合力推动外语教育高质量发展。

12日下午，来自高校及中小学的近50位外语教师和教研员，围绕不同学段外语教育教学改革和教研实践分享了创新成果。高校成果展示聚焦中外文明互鉴新思路与面向“四新”的拔尖创新人才培养，从教材创新、教学改革、课程重构等多层面进行阐释；高中成果展示围绕教育新生态构建、学科育人、教-学-评一体化设计、数智赋能课堂实践以及教师共同体建设等议题展开。初中成果展示从外语教研共同体构建、优秀教师发展实践探索、双新示范校项目成果（口语教学实践探究、基于“教—学—评”一体化的循证实践）等角度展开分享；小学成果展示则聚焦合作式教师教育生态系统构建、课堂评价工具开发、文化意识培育与体验式学习、数字技术赋能教材使用与教师教育等主题（活动详情请关注后续报道。）

12日下午，21个平行论坛同步进行，来自全国大中小学的200多位专家学者、教师和硕博士生，共同分享其关于外语教育与教材研究的新探索。论坛涵盖外语教材编写与内容研究、教材使用、外语教育规划与教师发展、外语课堂教学、区域国别教育视角下的外语教育、外语教育测试与评价、跨文化能力培养、外语教师教材开发素养、AI赋能教学创新实践和口语教学、外语数字教材开发、新形态教材使用评估、中小学数智化教学、外语跨学科学习、英语学科质量监测、英语项目化学习等多样化主题；日语、俄语、德语、法语及西班牙语五个非通用语种论坛聚焦核心素养导向下的基础外语教育课程改革、教材与教学评价研究。

12日晚举办的《外语教材研究》青年学者工作坊中，上海外国语大学陈坚林教授基于外语教材研究前沿趋势分析，结合国家政策、时代背景与学科发展动态，启发青年学者发掘有价值的研究问题。西南交通大学贾蕃教授聚焦实证研究设计与论文写作，拆解实证研究完整链路，讲解研究设计规范和写作逻辑。广东金融学院刘传江副教授结合自身经历剖析投稿返修过程，分享稿件修改、意见回复的实操方法和注意事项。《外语教材研究》编辑部蒋璜博士介绍了该刊审稿与出版流程，解读选稿标准和重点选题方向。最后，陈坚林、贾蕃两位教授对工作坊投稿论文进行现场评议，提出修改建议。此次工作坊为青年学者搭建了交流研讨与学术成长的平台。

13日上午，上海外国语大学大中小学外语国家教材建设重点研究基地/上海市英语教育教学研究基地副主任田臻教授代表大会主办方，向所有参会者、主旨报告及圆桌论坛嘉宾、平行论坛召集人及志愿者们表示诚挚感谢；同时表示，希望大会中交流的成果能够激发更多合作与创新，共同推动我国外语教育质量的持续提升。

本次论坛为外语教育领域专家学者、教育工作者和青年研究者搭建了交流互动的平台，进一步凝聚了大中小学外语教材建设与教育教学研究领域的学术共识。未来，各方将继续围绕外语课程改革、教材建设与应用、教学实践创新及教师发展等重要议题开展深入探索，共同推动新时代外语教育教学与教材研究的高质量发展。

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