聚焦新教材,赋能新课堂——旺成小学圆满承办南充市2026年义务教育小学语文新培训活动

   金秋九月，研思共进。为深入贯彻义务教育课程方案与课程标准精神，扎实推进2026年秋季学期小学语文4—6年级新教材落地实施，帮助全市小学语文教师准确把握新教材的编写理念与育人导向，提升教材解读与课堂实施能力，9月18日，由南充市教育科学研究所主办的南充市2026年义务教育小学语文新教材培训活动在高坪区旺成小学顺利举行。来自全市各县（市、区）的4—6年级小学语文教师齐聚一堂，共赴一场理念更新与实践赋能的研修盛宴。

   活动伊始，主持人隆重介绍到场领导与专家。旺成小学党委副书记、校长秦凡涛为本次活动致辞。秦校长对莅临活动的各位专家、教研员及全市参训教师表示诚挚的感谢和热烈的欢迎，并希望参会教师以此次活动为契机，深研新教材、精研新教法，切实将本次培训的所学所思转化为日常教学实践。同时，学校也将以本次市级教研活动为纽带，积极搭建优质教研交流平台，持续助力区域小学语文教师专业素养稳步提升。

 南充市教科所小学语文教研员、义教室副主任李燕老师向参训教师提出三点学习建议：一是静心研学，立足教学真实问题，深耕理论，不只学教学技巧；二是立足课堂，坚持问题导向，将培训所学转化为课堂教学行动力；三是交流互鉴，依托本次跨区域教研平台，相互碰撞、抱团成长。她希望全体教师珍惜本次研修机会，助推新教材在我市小学语文课堂平稳落地。

 四川省教育科学研究院小学语文教研员刘晓军老师作了题为《优化思维训练，提升语用水平——单元整组语境下多样态阅读教学的突破口》的专题讲座。刘老师围绕语文核心素养四维目标，厘清核心素养的时代内涵，深入剖析阅读素养与表达素养的构成，从单元整组教学、多样化阅读教学形态、思维能力训练等方面展开系统讲解。他结合四年级神话单元等典型教学实例，阐释单元人文主题与语文要素的落实路径，提出借助学习支架、图表工具将思维训练可视化，引导教师在单篇教学、群文阅读、整本书阅读中落实语言积累、促进思维进阶，实现学生语文素养增值。

    人民教育出版社小学语文教材培训专家付建勇老师作了题为《“四构”透视：统编小学语文4—6年级教材解读及教学建议》的专题讲座。付老师以结构化思维为核心，从结构、解构、建构、重构四个维度对教材进行立体化解读。他系统梳理教材的编写体系，带领教师读懂新教材的“不变”与“变化”：核心素养导向与“人文主题+语文要素”双线组元的编排特色保持不变，单元设置、选文内容、语文要素、习作与口语交际等板块进行了优化调整。他还介绍了“十字建构法”，对单元、习作、口语交际进行归类整合，并结合具体课文案例，讲解单元目标拆解、核心任务设计、课堂推进策略，为一线教师提供了可借鉴、可操作、可落地的教材解读方法与教学实施建议。

     两场讲座，一场聚焦素养落地的教学策略，一场着眼教材编写的深度解读，从理论建构到课堂实操，多角度、全方位为参训教师赋能。与会教师认真聆听、详细记录、深入思考，纷纷表示对新教材的编写理念、单元整体教学、思维训练路径和任务驱动教学有了更加清晰的认知，进一步明确了新学期的教学方向与实践路径。

    本次市级教研活动落地我校，既是上级教研部门对我校教研工作的认可，也是我校教师学习提升的宝贵机会。活动期间，我校统筹做好各项会务保障工作，全力保障培训有序开展。

    下一步，我校将以本次活动为契机，持续深化校本教研，组织校内语文教师复盘学习培训内容，立足课堂深耕教学改革，把培训成果转化为育人实效，不断提升学校语文教育教学质量。