原版教材融合课程 更具创新力量的学习方式
- 2026-09-20 14:28:37
原版教材融合课程 更具创新力量的学习方式定位：思辨综合能力+ 学术写作双轨提升课程 课程设置的初心是打破对单一教材的依赖，融合不同教材的优点，实现学生全方位、多维度的提升。 Think 教材本身完整覆盖听、说、读、写全维度，侧重话题思辨、观点输出、交际表达，搭建完整的语言输入与口头输出能力； Great Writing 聚焦学术书面写作专项训练，把 Think 里学到的话题、观点、逻辑框架，转化为严谨规范的议论文，实现“思辨输入— 口头表达 — 书面成文”的闭环。 综合能力打底，读写听说全面覆盖：Think 教材兼顾听力理解、阅读思辨、口语讨论、短文写作，围绕社会、科技、环境、文化等多元话题，训练学生获取信息、表达个人观点、辩证看待问题的能力。不局限于单纯刷题，培养真实的英语综合运用能力，为写作积累充足话题素材与思想角度。 Great Writing 专项补强学术写作，补齐书面输出短板Think 自带写作练习偏向短文、观点表达；Great Writing 系统教授学术议论文框架：主题句、论据支撑、段落衔接、句式升级、正式书面语体。 将 Think 课堂上讨论过的话题、思辨观点，迁移到正式写作，解决学生 “心里有想法，但写不出规范高分作文” 的痛点。 同话题联动教学，学习效率倍增同一单元主题同步联动两套教材：Think 完成听读输入、口语辩论讨论，充分理解话题、梳理正反观点；Great Writing 针对该话题开展议论文训练。 话题、词汇、逻辑句型复用，避免重复学习，做到听说练思维，写作落成果。 梯度匹配，循序渐进拔高两套教材级别相互匹配，可同步升阶。随着级别提升，话题深度、思辨难度、写作要求同步进阶。既能夯实综合语言功底，又稳步提升学术写作水平，适配学生长期提升规划。
课程核心逻辑
一、课程设计核心优势
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二、课程核心学习效果
完整打通：听读输入→口语思辨表达→学术书面写作，实现综合能力与写作能力双向提升； 话题素材、观点逻辑互通复用，学习效率高于单科分开学习； 夯实英语综合实力，同时掌握标准化学术议论文写作范式，对标国际校、雅思托福写作要求；
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