聚焦新教材教学丨赋能新课堂提质丨漳州台商投资区2026-2027学年第一学期 七年级英语区域教研活动

      为落实新课标理念，夯实七年级英语起始阶段教学，9月17日下午，漳州台商投资区七年级英语区域教研活动顺利开展。来自各校的英语教师齐聚鸿渐中学，以公开课展示、评课研讨、专题讲座的形式，共探课堂提质路径。

      课堂是教研的主阵地。本次教研活动共呈现三节高质量公开课，授课教师立足初一学情、紧扣主题，聚焦学科核心素养，教学设计各有侧重，尽显新课标理念下英语课堂魅力。

     首先，台商一中苏舒凡老师执教《Unit 1 Let's Be Friends! Thinking Skills & Reading Strategies》阅读策略课。本课立足初一学生学情，以“友谊与学习小组”为主题，融入项目式学习理念。课堂以教师自我介绍视频导入，快速拉近师生距离，顺势抛出核心问题“How can we introduce our study group?”，将阅读策略、思维训练与口语表达有机融合。教学依次设置图片预测、语篇研读、思维导图梳理、词汇游戏、同伴交流等多个环节，引导学生从姓名、年龄、外貌、性格、爱好等维度提取人物信息，归纳一、三人称句式转换规律。课堂以小组合作展示作为最终输出任务，借助评价量表贯穿全程，构建起“感知—梳理—归纳—输出”的完整教学闭环。课堂跳出单纯的知识点讲授，把语言训练和团队互助的德育渗透相结合，为七年级英语阅读策略教学提供了优质示范。

     紧接着，康桥学校黄田新老师执教《Unit 1 Let's Be Friends! Theme Reading》主题阅读课。本课以大雄结识康康及其伙伴、融入集体为故事主线，巧用哆啦A梦趣味情境串联全课教学，将阅读策略训练融入故事情境之中。课堂借助人物图片开展看图预测，利用文本判断题抓取细节信息，巧用思维导图梳理文章内容；精读环节设计梯度化导图任务，落实分层教学理念。黄老师亲和力十足，课堂上十分留意学生状态，重视不同学生的课堂反馈。课堂后半段安排小组活动，学生绘制个人信息导图，组内互相介绍，选派学生上台展示，完成语言输入向口语输出的转化。课程结尾借助短视频引导学生感悟友情的真正内涵，在提升学生阅读与表达能力的同时，润物无声地开展交友育人的情感教育，充分体现以生为本的课堂理念。

     最后，鸿渐中学张慧华老师执教《One Happy Day With My Family》语音课，聚焦Aa Ee Ii Oo Uu元音字母在开闭音节中的常见发音。针对初一起始阶段学生开闭音节易混淆、不敢开口朗读的学情，本课以“Five Vowels Family 配音师选拔闯关赛”为主线，把小猪佩奇动画角色与五个元音字母相结合，依托绘本《One Happy Day with My Family》开展教学。课堂遵循“感知—归纳—操练—迁移”认知路径，通过角色识读感知发音，引导学生提炼出开闭音节规律，借助闯关游戏开展分层辨音练习，最后以小组绘本配音PK落实“见音能拼、见词能读”的语音目标。整堂课摒弃语音课堂机械训练的传统模式，将拼读训练与主题绘本融为一体，在夯实学生语音基础、突破重难点的同时渗透育人价值，为初一起始阶段的语音课堂教学提供了有益参考。

      精彩的课堂展示圆满落幕，评课研讨环节如期进行。在张桂娟老师的主持下，三位授课教师先后进行教学反思，细致阐述备课思路与教学设计理念，同时立足课堂实际，客观反思授课过程中存在的问题，明确后续优化方向。

      随后，来自片区各个学校的听课教师积极参与研讨，各抒己见。老师们立足仁爱版新教材，围绕教学目标达成、课堂活动设计、学生课堂生成、重难点突破等方面展开深度交流。大家既充分肯定三节课的亮点与巧思，也结合自身教学经验提出中肯的优化建议。不同学校教师之间相互交流、思维碰撞，在研讨之中互相借鉴，收获宝贵的教学启发。

      评课结束后，台商一中张桂娟老师带来专题讲座《透过数据看过程，把准起始年段的教与学》。讲座紧扣仁爱版新教材起始年级教学实际，结合一线真实教学数据，深入剖析七年级英语入门阶段普遍存在的教学难题，梳理学生在新教材学习中暴露出来的共性问题。面对全新教材，老师们迎难而上，潜心钻研，虽然教材新，但我们很用心，在摸索实践中不断探寻适配学情的教学新路径。

      现场老师们认真聆听、伏案记录，大家结合日常教学中的真实困惑，专注汲取讲座中的实践经验。张桂娟老师分享可落地的课堂教学策略与作业设计思路，为一线教师把握初一英语教学方向、优化日常教学工作提供了切实可行的参考。