金秋九月，教研正当时；凝心聚力，共赴新征程。教材是课堂教学的重要依托，深入研读教材、准确把握编排意图，是落实教学目标、提升课堂教学质量的重要基础。为帮助教师进一步理解二年级上册数学教材，明晰知识脉络，把握教学重点与难点，将教材解读与课堂实践有效衔接，2026年9月14日，祁县教育局在祁县第二小学开展2026—2027学年度第一学期小学学科培训（二年级数学专场）。全县二年级数学教师齐聚一堂，在共同研读中深化理解，在交流学习中拓宽思路，为新学期数学教学蓄力赋能。

本次培训围绕“二年级上册教材解读与教学建议”展开，由祁县第二小学薛丽老师、祁县第一小学段超云老师、祁县第二小学张景春老师分别作专题讲座，共同探讨教材理解与课堂教学。

培训风采

祁县第二小学薛丽老师围绕“数与代数”领域，对第二单元《1—6的表内乘法》和第三单元《1—6的表内除法》进行教材解读，并分享教学建议。薛老师结合教材中的点子图等直观素材，阐述了通过圈画操作、观察比较和小组交流引导学生理解乘法意义的教学思路，特别是借助对同一幅点子图的不同观察方式，引导学生列出相应的乘法算式，在理解算式含义的基础上，初步感知交换两个乘数的位置、积不变的现象。薛老师的分享贯通具体情境、直观操作与数学表达，为教师夯实学生表内乘除法学习基础、促进知识理解与计算训练有效结合提供了参考。从具体情境到数学表达，从直观操作到运算理解，这些教学思路为教师思考如何夯实表内乘除法基础、处理好知识理解与计算训练的关系提供了参考。

祁县第一小学段超云老师围绕“统计与概率”领域第一单元《分类与整理》、“图形与几何”领域第四单元《厘米和米》，以及“综合与实践”主题《身体上的尺子》，进行教材解读并分享教学建议。在《分类与整理》的教学分析中，她结合教材情境，着重阐述如何引导学生确定分类标准、体会分类标准的多样性，在“怎样分”与“为什么这样分”的思考中，学会有序思考、清晰表达，感受分类的价值。在《厘米和米》与《身体上的尺子》的教学中，她注重将长度单位的认识与生活中的测量活动相结合，引导学生借助身体上的“尺子”感知长度、积累测量经验，逐步建立长度观念。段老师的分享紧扣学生生活经验，为教师把握相关内容的联系、将数学学习融入生活实践提供了具体思路。

祁县第二小学张景春老师围绕“综合与实践”主题《校园小导游》和“数与代数”领域第五单元《7—9的表内乘除法》，进行教材解读并分享教学建议。在《校园小导游》的分析中，她以学生熟悉的校园生活为切入点，阐述如何借助真实情境，引导学生在观察、表达与实践中运用数学知识，感受数学与生活的联系。在《7—9的表内乘除法》的解读中，她关注前后知识的衔接，结合学生已有的学习经验，梳理表内乘除法的知识脉络，为进一步理解和掌握相关内容提供教学参考。张老师的分享兼顾知识联系与实践应用，为教师整体把握教材、明确备课重点、落实课堂教学提供了有益借鉴。

参培现场

培训现场，参训教师认真聆听、翻阅教材、记录要点，将讲座中的具体内容与教学中的实际问题相对照，在学习中梳理思路，在思考中积累经验。

三场讲座涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等领域，为全县二年级数学教师搭建了共同学习的平台，也为新学期的课堂教学提供了有益参考。

编后语

研读教材，是备好课的起点；走进课堂，是深化学习的过程。期待老师们将培训中的思考融入备课与教学，在实践中持续研究、及时反思，让教材解读的收获转化为学生看得见、感受得到的学习成长。