一边喊“取消英语主科”,一边新教材难度又涨了,普通家庭到底听谁的?

你家孩子有没有这样问过你：

妈妈，为什么我们要学英语呢？

1， 学英语的意义在生活里 

前几天，我女儿突然问了我这个问题。 

世界通用？进出口贸易？科研需要？AI的主要语言？这些大道理，小孩子好像也没共鸣。

于是，我只给她讲了一个真实的故事：

你还记得去年暑假，我们在香港迪士尼玩吗？

有个老外叔叔在表演节目，你和很多小朋友都围在第一排看。 

突然，他需要一名小助手，就描述了自己的需求，并询问下面有没有小朋友愿意上去帮忙的？

你第一个就举手了。

为什么？

因为他全程用的是英语，你直接就懂了，所以你很自然的获得了那个机会。

而其他小朋友，有的可能没有听懂，有的可能需要翻译转换时间，总之是反应慢了。 

而你能很自然的听懂那个叔叔的话， 是天生的吗？

当然不是啊。

那是你因为你在家里听过，读过很多英文。 

去年你在迪士尼举了手，明年你可能在一个完全不一样的地方，又用上了。 

这就是你要学英语的原因。

2， 取消英语主科，到底谁吃亏？

试想一下，三四线城市，某个县城。

学校不教英语了，家里没条件报班。家长也辅导不了。

等到了初中，发现别人都在学，而他从来没接触过。

类似的观点，你是不是都看够了？

取消英语主科，就好像一个热搜贴，每隔一两年就要循环一次。 

如果真的取消了，会怎样？

• 有钱家庭：无所谓，一直都会学。本来就是一线学校，国际学校，甚至经常出国，参加夏令营，等等。父母会用自己的金钱，资源和眼界，帮孩子更轻松的学。 
• 没钱家庭：也无所谓。不是不在乎，是无能为力。学校不教，家里也教不了，只能赌“以后用不上”。
• 普通家庭：特别吃亏。学校不教了， 但家长是认可英语重要性的，那就只有自己花时间精力，亲自教，或者花钱请人教。 

说实话，取消主科伤害的，不是用得上英语的人，而是用不上英语的人。

只能说，IP正确

但不是每个家庭都有这样的条件

有人说， 孩子也可以用AI在家学啊？

但他可能还是太高估孩子的自觉性和自驱力了。 

比如，你让一个三年级的孩子，打开豆包学英语。他五分钟之内就能在豆包上看短视频，或者直接切换到打游戏了。

AI是好工具，但工具不能替代监督。 

在学校，有老师盯着；在家里，你指望什么盯？

据说四川人反对得最厉害？

就这个评论读完，真的很心塞，我们大四川是什么蛮荒之地吗？

3，别看热搜，看教材。 

教材是最诚实的政策语言！

你肯定刷到过很多，新教材如何如何增加了难度。

比如，：

词汇量增加了30%，口语是升学必考，写作不能再单纯的背模板，等等。

你看，教材在加码，词汇量在涨，听说权重在升。

课本在加强，但热搜在喊取消，你说该信哪一个？

4， 保底是国家的责任，加码是家长的选择。 

为什么要学英语？

为什么学英语的权重，长期远远多于呼声很高的历史，体育？

作为一个普通的家长和英语老师，我不知道国家为什么这么定。

但我看到一个事实：这几十年来，英语都是三大主科之一，没动过。

就像是国家在用一个政策，帮所有人保住50分的英语。因为这种模式，兼顾到的人最多，效果最佳。

也就是，学校都按50分来教。

- 有的父母自己再加一部分，变成70，80，甚至100.

- 有的父母说，孩子，就靠你了，那就保持50. 

- 而有的父母连50都不想要，那当然可以20，甚至0. 

但是，你只能要求自己孩子是0，而不能要求50的孩子也跟你孩子一样，是0. 

任何东西，你可以自己不学，但你不能要求别人也不学。 

类似的霸王逻辑，你敢信吗？

最后的话

前几天女儿问我：妈妈为什么要学英语。

我给她讲了迪士尼的故事。

但今天我想说的是：

学不学英语，从来不是孩子的问题。而是你的问题。 

国家保50分，你愿意加到多少，是你自己的事。 

但别等到学校不教了，才想起自己该做什么。 

我是妙妈Jenny，英语专业八级，15年英语教育经验，也是一名小学生妈妈。

我做过老师、教研、管理，也一路从“怎么教孩子”走到了“怎么陪自己孩子成长”。

这个公众号，主要写小学生家庭英语学习，也写家庭教育。

我相信好的教育，不是拼命把孩子往前推，也不是一句“快乐就好”然后什么都不做。

不鸡娃，但不躺平；不焦虑，但有行动；尊重孩子，也尊重规律。

所有文章坚持原创，分享我真正研究、实践和验证过的英语学习方法与家庭教育思考。

愿我们都能陪孩子学好英语，还拥有舒服的亲子关系。 

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