“立足新教材 研思共成长”--池阳小学道德与法治教研组听评课活动

      深耕课堂研新材，以评促教共提升。为精准把握新课标、新教材的育人内核，深化小学道德与法治课堂教学改革，切实提升教研组教师课堂执教能力与教研素养，夯实立德树人根本教育任务。近日，我校小学道德与法治教研组开展了“立足新教材 研思共成长” 主题听评课教研活动。全体道法组教师全程参与，以课为媒、以研聚力、以思赋能，在观摩、交流、研讨中深耕课堂，助力专业成长。

PART 01

深耕课堂，示范引领展风采

     课堂是教研的主阵地，是育人的核心场域。本次活动中，赵瑾老师紧扣新课标育人要求，深挖新教材中的德育素材，结合小学生年龄特点和生活经验，通过情境模拟、小组合作、案例分享、趣味互动、生活拓展等多样化教学形式，将抽象的道德理念、法治知识转化为学生可感知、可理解、可践行的生活常识。教学环节层层递进，课堂氛围轻松活跃，充分尊重学生的主体地位，引导学生主动思考、积极表达、感悟成长，真正实现了“以生为本、润物无声”的德育课堂效果。

      学校教学主管领导和道德与法治组全体教师全程认真聆听、细致观察，详细记录课堂亮点、教学细节、创新设计与可优化之处，用心捕捉课堂中的精彩瞬间，深入学习优秀教学方法，积累优质课堂教学经验，为后续评课研讨积攒详实素材。

PART 02

研思共进，评课说课促提升

      听课知长短，评课明得失。课堂展示结束后，教研组即刻开展说课、评课研讨交流会，全体教师齐聚一堂，各抒己见、真诚交流，营造出浓厚的研学研讨氛围。

      赵瑾老师首先结合新教材理念进行说课分享。从教材解读、学情分析、教学目标、教学重难点、教学流程、教法学法、课堂预设与课后反思等多个维度，全面复盘整节课的教学设计与授课思路。同时，坦诚剖析课堂教学中的不足，结合新教材教学要求，分享自己的备课思考、课堂创新尝试以及后续教学优化方向，充分展现了严谨的教学态度和深度的教研思考。

     随后，各位听课教师逐一开展评课交流。大家本着客观公正、互助成长的原则，聚焦新教材落地、课堂素养落地、学生能力培养等核心，精准点评课堂亮点：教学设计贴合新教材育人理念、课堂活动贴合学生生活、价值引领自然渗透、课堂互动高效有效。

      同时，大家立足教学实际，直言不讳地指出课堂中存在的细节问题，并从教材深挖、活动精简、课堂生成、德育延伸、作业设计等方面，提出针对性、可落地的优化建议。各位老师相互学习、相互启发，在思维的碰撞中探讨新教材的教学方法，破解道法课堂教学难点。

PART 03

总结赋能，笃行致远再前行

       研无止境，笃行成长。本次“立足新教材 研思共成长”听评课教研活动，使全体道法教师明确新教材、新课标背景下的道法课堂，要始终立足“生活化育人”核心，跳出课本局限，链接学生真实生活，让道德与法治知识入脑、入心、入行。全体道法教师表示在今后的教学活动中将深耕新教材、细研新课标，常态化开展课堂研磨，在听课、评课、反思、精进中锤炼教学本领，不断优化课堂教学模式，真正让道法课堂成为立德树人的主阵地。

      未来，我校小学道德与法治教研组将持续深耕教研之路，以研促教、以思促行，在常态化教研中打磨优质课堂，在深耕细作中落实育人初心，让思政育人之花在课堂中绚烂绽放！

END