秋光潋滟，研韵飘香。为深度把握统编版小学语文四年级新教材修订内核，明晰教学新理念，探寻课堂实践新路径，近日，城区片“新教材、新理念、新征程” 四年级语文专题研讨活动在南城商务区北部学校如期举行。城区片教研员、各校语文教研组长、骨干教师代表齐聚一堂，共赴一场诗意盎然的语文教研之约。本次会议由北部学校小学部语文科组长刘照老师主持。

“苟日新，日日新，又日新。” 教材迭代更新，是小学语文教学不断生长的力量。本次研讨紧扣2026年秋季四年级统编语文教材修订变化，立足双线组元编排逻辑，聚焦语文要素优化、单元架构重组、选文更新、助学系统迭代等核心内容，引导一线教师读懂教材、吃透教材、用好教材，于文本深处寻觅语文育人密码。

活动现场，东莞市莞城中心小学刘艳老师带来四年级教材整体解读。她以教材修订五大核心原则为纲，从单元框架调整、选文增删打磨、语文要素局部精简优化，到习作、口语交际、课后习题、栏目更名等细节变化逐层剖析。新教材在保持整体架构稳定的前提下，精简学习容量，适度减轻学生课业负担；优化语文要素，将训练目标更加聚焦科学；重构部分特色单元，增设中国的世界文化遗产综合实践单元，强化中华优秀传统文化、革命文化浸润；同时校准史实数据、更新时代选文，兼顾语文素养提升与立德树人的育人使命。刘老师娓娓道来，融人文情怀与专业理性于一体，春风化雨般的分享，让与会教师对新旧教材的差异、修订背后的编写意图，有了通透立体的认知。

刘老师谈到，四年级是学生由“学习阅读”走向“借助阅读去学习”的关键转折点，教材的所有修订，最终都指向教室里的四十分钟。读懂编者意图，不是照本宣科，而是立足课堂，看见孩子读书时眼里的光亮，珍视他们落笔时的点滴成长。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。理论的微光，终究要落地课堂方能绽放光彩。东城小学邓淑华老师带来《四年级单元整体教学案例》专题讲座。邓老师以新入编课文《我将无我，不负人民》为鲜活课例，紧扣人文主题与语文要素双线组元的编排逻辑，从为什么教、教什么、如何教、怎样评四个维度逐层拆解教学路径。她提出要以任务驱动贯穿课堂，摒弃空洞的口号式说教，把红色精神感悟融入真实的语文学习活动之中，引导学生在品读语言、梳理文本、思辨探究的过程里潜移默化体悟崇高精神。

潮平两岸阔，风正一帆悬。新教材的铺开，为小学语文教育铺展辽阔画卷；深耕教研，则是助力教育远航的浩荡东风。本次研讨，既是一次思想的碰撞，亦是一场专业的赋能。新教材在局部调整中守正创新，不变的是语文教育的底色——以文育人，以文化人。愿全体小语教育者以此为契机，乘教研之风，循语文之道，把所思所学沉淀于每一节寻常课堂，笃行不怠，携手书写东莞小学语文教育崭新篇章。