人教版九上数学，教材的奇怪安排

如上图：
图1是人教版九上数学教材关于二次函数图象的内容安排。
图2是北京版九上数学教材关于二次函数图象的内容安排。
图3是沪科技版九上数学教材关于二次函数图象的内容安排。

结合三本教材前后文，看关于二次函数图象的内容安排，可以看到，人教版九上的安排是很奇怪的，在还没讲二次函数与一元二次方程时，让回想一下如何通过配方法解一元二次方程。意思是要类比使用配方法将二次函数的标准形式y=ax²+bx+c（a≠0）转化为y=a(x-h)²+k（a≠0）的形式，但是，转化是可以转化，为什么要这样做呢？理由是什么，明显吗？

反观北京版和沪科技版教材的安排，都是先考察y=ax²+k（a≠0）与y=ax²（a≠0）的关系（上下平移），再考察y=a(x-h)²（a≠0）与y=ax²（a≠0）的关系（左右平移），最后考察y=a(x-h)²+k（a≠0）与y=ax²（a≠0）的关系（上下左右平移）。

得到y=a(x-h)²+k（a≠0）的图象可以由y=ax²（a≠0）上下左右平移得到。而y=ax²+bx+c（a≠0）可通过配方法转化为y=a(x-h)²+k（a≠0）的形式。

如果我们按照坐标系内点的平移关系——直线（一次函数）的平移关系——抛物线（二次函数）的平移关系——的思路来考虑，似乎北京版和沪科技版这种安排更加合理，一脉相承。