为深入贯彻落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神，充分把握外研版新修订教材的育人导向，切实提升县域小学英语教师的教学理念和业务素养，5月9日，桂林市小学英语学科新教材培训暨送教下乡活动在恭城瑶族自治县县城第三中心小学举行。临桂区小学英语廖桂红名师工作坊团队携优秀课例与专题讲座，与恭城县域教育同仁共聚一堂，以课为媒、以研为桥，共探新教材落地的高效路径。
桂林市小学英语学科新教材培训暨送教下乡活动现场。
白静云老师授课。
白静云老师执教四年级下册Unit 4第三课时《Huahua’s grandpa》，通过层层递进的问题链——“Huahua如何陪伴爷爷？”“爷爷的梦想是什么？”“梦想实现了吗？”驱动学生深度思考，在探究中感悟“禾下乘凉”的崇高理想与家国情怀。
朱珊蓉老师授课。
朱珊蓉老师执教四年级下册Unit 4 第四课时《Yummy plants》，将英语chant与古诗《悯农》巧妙勾连，让学生在跨文化对比中体悟韵律之美；并通过语音规律的探究，夯实学生的自然拼读能力。从“植物能吃什么部位”到“植物还有哪些用途”，再到“我们应该如何保护植物”，课堂层层拓深，最终落脚于“Thank you for helping us grow!”的情感升华，实现知识、能力与素养的协同发展。
赵文红老师点评发言。
廖桂红校长作专题讲座。
工作坊坊主廖桂红校长以《研教材 明思路 素养落地促成长》为题，从新教材育人蓝图、单元设计脉络、教学实施建议、理念转变四个维度展开分享。她强调，新教材以核心素养为导向，构建“素养统领、主题引领、螺旋递进、实践创新”的育人框架，通过项目式学习实现“从教知识到育素养”的课堂转型。以四年级“Unit 4 Plant Life”单元为例，她详细解析六个课时的层级定位与闭环设计，指出教师应把握“理解—实践—拓展”的进阶逻辑，以大问题统领、任务驱动、主题意义探究为抓手，让教学评贯穿全程。
恭城小英教研员邓富元主任作总结。
恭城瑶族自治县教育局小学英语教研员邓富元主任充分肯定本次活动，称赞廖校长从新教材育人蓝图、单元设计脉络到教学实施建议，系统阐释“从教知识到育素养”的课堂转型路径，并以“Unit 4 Plant Life”单元为例帮助老师们理清了“理解—实践—拓展”的教学逻辑，理念前瞻、案例扎实，让在场教师深受启发。随后，邓富元肯定两节精彩课例，称赞白老师深挖袁隆平文本，以问题链和图片环游实现语言与育人融合；朱老师以韵句创设情境，让语音学习趣味盎然。她激励与会教师在小学英语教研路上，持续学习、共同成长。
参加活动的老师们认真听课。
临桂区小学英语廖桂红名师工作坊团队。本次桂林市小学英语新教材培训暨送教下乡活动，以课堂展示呈现教学实践，以反思评课促进思维碰撞，以专题讲座明晰前行方向。临桂区小学英语廖桂红名师工作坊在送教过程中，与恭城县域教师共同探索新教材实施的有效策略，在互动中实现教学经验的共享与教研智慧的传递，让更多教师在共研共学中收获成长，让新教材的理念在课堂实践中稳步扎根，助力学生英语核心素养的全面发展。
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