【学科教研】高区组织开展小学英语新教材下单元整体教学设计研讨暨优课经验分享活动

为深入推进小学英语新教材落地实施，助力教师精准把握教材编写理念，深化单元整体教学实践，共享优质课例经验，近日，高区小学英语“新教材下单元整体教学设计研讨暨优课经验分享”活动在田村小学成功举办。全区小学英语专职教师及任教三年级的兼职教师齐聚一堂，共研教学新路径。

田村小学于明超老师执教三年级下册Unit 2 Know your body第一课时（Get ready & Start up）。于老师通过生动情境的创设和层层递进的活动，引导学生初步感知身体部位词汇，在听、说、玩、演中激发学习兴趣，课堂互动自然流畅，学生参与度高，在轻松愉快的氛围中完成了英语的初步输入与输出为单元学习奠定了良好基础。

      田村小学逯萌老师展示了三年级下册Unit 2 Know your body第二课时（Speed up）。逯老师聚焦语篇深度理解，巧妙设计任务型活动，引导学生在解决问题的过程中巩固语言知识，发展思维品质，充分体现了“将英语回归生活”的理念。教学环节衔接紧密，思维工具运用流畅，注重学生语言运用能力的培养，有效提升了课堂学习的实效性。

高区一小宫茜主任和恒山实验学校陈镁琳老师分别对两节课进行了精准、细致的点评，既肯定了授课教师对新教材内容的准确把握和活动设计的匠心，也就课时目标定位、教学活动优化等提出了中肯建议。全区英语教师基于示范课例，围绕单元整体教学下的课时衔接、活动有效性等话题展开了深度交流，现场研讨氛围浓厚。

      田村小学马新媛老师的专题讲座《统整单元教学 共研优课路径》，从理论层面剖析了单元整体教学的内涵与价值，并结合新教材实例，分享了如何统整单元教学目标、内容、活动和评价，为教师们设计实施单元教学提供了清晰、可借鉴的思路与方向。

      各校教研组长依据前期分工，围绕新教材三上、三下、四上册的备课资源进行了现场集中审核与研讨反馈。教师们以严谨的态度对资源进行打磨、优化，旨在汇聚集体智慧，打造高质量的区域共享资源库，切实为日常教学赋能。

      最后，高区小学英语教研员对活动进行了总结，她对两节课例进行了高度评价，同时也就单元整体设计、课堂精准教学、课堂评价、校本教研等方面提出新要求。高区小英团队将继续以“单元整体教学”为重要抓手，深化课堂研究，聚力资源建设，共同推动区域小学英语教学质量的稳步提升，迈向更加生动、高效的教学新样态。