人教版小学数学二年级上册新教材培训笔记

【声明】本号视频资源均来源于网络，版权归属原作者所有。本号整理后发布，仅供教学研究使用，传递教育正能量，传播教育好声音，分享教学好资源。如有侵权敬请留言告知，本号将在第一时间处理。

主讲:丁国忠教授，义务教育数学教材编写者之一，小学数学室主任编审。

2025年秋人教版小学数学二年级上册教材有较大变动，以下是其总体编排介绍：

01

一、单元设置

第一单元：由原一年级下册的“分类与整理”调整而来，旨在培养学生的逻辑归纳能力。第二、三单元：整合了原二年级下册的表内除法内容，包括“1～6的表内除法”和“7～9的表内除法”，这样的编排依赖乘法基础，有助于学生系统学习乘除法，建立乘除法之间的联系。第四单元：是原本的“长度单位”单元，让学生认识厘米和米以及线段，理解统一长度单位的必要性，建立长度观念。

02

二、内容调整

删除了原教材中“100以内的加法和减法（二）”“角的初步认识”“观察物体（一）”“认识时间”“数学广角——搭配（一）”等单元，因为这些内容部分在一年级已学，或对二年级学生来说难度较低。

除了上述提到的单元调整，还新增了“校园小导游”相关内容，主要是方向认知，帮助学生强化空间思维。

下面从各领域来分析:

2.1~6的表内除法

这一内容安排在此，主要是体现乘除法的关联，同时体现除法与减法的关联。

3.7~9的表内乘除法

二、图形与几何

这一版块从度量的一致性角度出发，“测量什么”→“怎么测量”→“测量的结果是什么”，突出度量的本质是“度量单位改变，数量跟着改变”，其结果是“度量单位的累加”。

三、统计与概念

“数据分类”的本质是根据信息对事物进行分类，有统计需求的才是“数据分类”，因此，适切性（不重不漏）、结果的对应性是学习的关键。

四、综合与实践

本册教材有两个主题活动:校园小导游和身体上的尺子。综合与实践活动的编排遵循“知识性学习→实践性活动→拓展（小讲堂）”，在活动中发展综合能力（资料获取能力、合作能力、表达交流能力）。

结语:

二年级上册数学教材以“基础夯实与能力提升并行”为核心，聚焦数与代数、图形与几何等领域，以生活情境为载体，帮助学生建立数学思维与解决实际问题的能力，这样编排既符合低年级学生认知规律，又为后续学习奠定坚实基础。期待教师以教材为依托，创新教学方法，激发学生学习兴趣，助力每一位孩子在知识探索中收获成长与自信。