深耕新教材 研思促成长——崇州市小学语文四年级教材培训

深耕新教材 研思促成长

——崇州市小学语文四年级教材培训

教育深耕，教材为基；研思共进，赋能课堂。为助力四年级语文教师精准把握新修订教材编写脉络，2026年3月8日，崇州市教育教学研究培训中心组织全市各学校四年级语文教师在明湖小学开展崇州市义务教育国家课程小学语文四年级新修订教材培训活动。全市四年级语文教师齐聚一堂，共研教材精髓，共探教学良方！

各展所长 共探教学良方

城北学校吴煜翥老师带来了四年级下册第一单元的教学实践分享。以“锚定关键语句，体会乡韵深情”为主题，聚焦单元语文要素，为大家提供了可借鉴、可操作的教学思路。

学府小学陈之奕老师带来了四年级下册第二单元的教学设计分享。她以“问启思辨，创见科学”为主题，为大家呈现了兼具深度与温度的单元教学范例。

七一实验小学宋丽娟老师以“轻叩诗歌大门”为主题，分享了四年级下册第三单元的教学设计。为老师们打开了一扇通往诗意语文的新窗口。

第三实验小学黄立润老师带来了四年级下册第四单元的整体教学设计。系统地展示了如何引导学生在观察与表达中，感受生命的美好，为单元整体教学提供了清晰的实践路径。

第二实验学校蔡忆老师以“循序悟法，以文练笔”为主题，带来了四年级下册第五单元的教学设计说课，为习作单元的教学提供了清晰的实施路径。

蜀南小学王精玲老师代表四年级团队，以“成长之光：在故事中看见，在叙述中点亮”为主题解读第六单元教材，用大情境“成长记忆”出版社训练营，配合六大子任务的落地，让教学有了抓手。

辰居路小学蒋雨汐老师从单元主题“人物品质”的前提下，从语文要素出发、纵向解读单元文本、实施路径、作业设计等，让学生学有法，学必获得。

怀远小学李桂鑫老师带来第八单元“编织五彩的童话梦”，本紧扣童话人文内核与语文能力培养，任务群定位精准、情境鲜活，实现读写共生、学用衔接，贴合学段特点，兼具指向性与育人价值。

精研复习课 高效提素养

明湖小学校四年级汪柯吟老师带来了一场关于复习课的深度分享。汪老师从教材解读锚定复习靶心、学情把握找准薄弱痛点，到紧扣课标明确复习方向、以练为径落地复习目标，层层递进地拆解了高效复习课的设计要点。

研思融合 赋能课堂实践

崇州市小学语文教研员杨敏老师对九位教师的精彩分享表示感谢，并寄语全体教师：要深度融合“怎么教”与“为何教”，将本次教研所学切实运用到教学实践中。希望各校立足校情、贴合学情，把单元教学设计转化为生动有效的课堂实践，扎实落实语文要素，全面提升学生核心素养，助力崇州小学语文再创佳绩。

以研促教，以思致远。此次培训，是新课标理念与课堂教学实践的深度融合，更是教师专业成长的重要契机。各位教师带着思考而来，满载收获而归，在交流研讨中凝聚教学智慧，在深耕教材中提升教学能力，让新教材的育人价值在课堂中绽放光彩，以更专业的教学素养培育时代新人！

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撰稿：杨怡岚 邓利君 柳香君

一审：余凤君 杨敏

二审：王智勇

三审：张志敏

来源：幼小教育研究室